《3~6岁儿童学习与发展指南》考试题库及答案解析.docxVIP

《3~6岁儿童学习与发展指南》考试题库及答案解析

一、单项选择题

1.幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注的是（）

A.事物的整体特征

B.事物的颜色、形状等外在特征

C.事物的内在意义

D.事物之间的关系

答案：B

解析：3-6岁幼儿的认知特点决定了他们在欣赏美的事物时，更多地关注事物的颜色、形状等外在特征。这个阶段的幼儿思维具有直观形象性，对抽象的事物内在意义和事物之间的关系理解能力较弱，也难以把握事物的整体特征。所以答案选B。

2.以下关于幼儿语言发展目标的表述，错误的是（）

A.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

B.4-5岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

C.5-6岁幼儿能根据谈话对象和需要，调整说话的语气

D.3-4岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

答案：A

解析：《指南》中指出，4-5岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事，而不是3-4岁。3-4岁幼儿能发清楚普通话大多数音节，能在成人提醒下，吐字清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。所以A选项表述错误。

3.幼儿科学学习的核心是（）

A.学习科学知识

B.掌握科学方法

C.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

D.培养科学精神

答案：C

解析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿阶段是对周围世界充满好奇和探索欲望的时期，通过亲身体验和探究来认识世界。而单纯学习科学知识、掌握科学方法对于幼儿来说过于抽象和枯燥，培养科学精神也是在探究过程中逐步形成的。所以答案选C。

4.5-6岁幼儿能快跑（）米左右

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：D

解析：根据《指南》，5-6岁幼儿能快跑30米左右。这是基于该年龄段幼儿身体发育特点和运动能力发展水平所确定的。15米左右一般是3-4岁幼儿能快跑的距离，20米、25米不符合《指南》标准。所以答案是D。

5.以下属于社会领域中“能与同伴友好相处”目标中5-6岁幼儿典型表现的是（）

A.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

B.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决

C.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

D.与同伴发生矛盾时，能在成人的劝解下化解矛盾

答案：C

解析：A选项“想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求”是4-5岁幼儿的典型表现；B选项“与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决”是4-5岁幼儿的表现；D选项“与同伴发生矛盾时，能在成人的劝解下化解矛盾”是3-4岁幼儿的表现。而“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法”是5-6岁幼儿在“能与同伴友好相处”目标中的典型表现。所以答案选C。

二、多项选择题

1.《指南》从哪几个领域描述幼儿的学习与发展（）

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

E.艺术

答案：ABCDE

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域都有相应的学习与发展目标和教育建议，涵盖了幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的发展。所以答案选ABCDE。

2.健康领域中“身心状况”子领域包括以下哪些目标（）

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力

D.具有良好的生活卫生习惯

答案：ABC

解析：健康领域中“身心状况”子领域包括具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力三个目标。“具有良好的生活卫生习惯”属于“生活习惯与生活能力”子领域的目标。所以答案选ABC。

3.语言领域中“倾听与表达”子领域对3-4岁幼儿的要求有（）

A.别人对自己说话时能注意听并做出回应

B.能听懂日常会话

C.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

答案：ABC

解析：如前面单项选择题中所述，能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事是4-5岁幼儿的要求，而不是3-4岁。3-4岁幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话，愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。所以答案选ABC。

4.科学领域中“探究能力”的发展目标包括（）

A.亲近自然，喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.初步感知生活中数学的有用和有趣

答案：ABC

解析：科学领域中“探究能力”的发展目标包括亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。“初步感知生活中数学的有用和有趣”属于“数学认知”子领域的目标。所以答案选ABC。

5.艺