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《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案(2)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪个不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的子领域？（）

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.安全自护

答案：D。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，安全自护相关内容渗透在各子领域中，但并非单独的子领域。

2.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B。《指南》中指出4-5岁幼儿能快跑20米左右。

3.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（）小时。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

答案：B。为保障幼儿的健康成长，幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时。

4.以下关于幼儿语言发展的说法，错误的是（）。

A.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的

B.应多给幼儿提供倾听和交谈的机会

C.要引导幼儿多背儿歌、古诗，让幼儿机械记忆即可

D.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈

答案：C。引导幼儿多背儿歌、古诗是有益的，但不能只是让幼儿机械记忆，要引导幼儿感受和理解其中的内容，结合幼儿的生活经验，促进其语言和思维的发展。

5.5-6岁幼儿能根据需要画出图形，线条基本（）。

A.垂直

B.水平

C.平滑

D.整齐

答案：C。5-6岁幼儿在绘画方面能根据需要画出图形，线条基本平滑。

6.幼儿科学学习的核心是（）。

A.掌握科学知识

B.体验探究过程，发展初步的探究能力

C.认识周围世界

D.培养科学兴趣

答案：B。幼儿科学学习的核心是体验探究过程，发展初步的探究能力，而不是单纯地掌握知识。

7.3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.10

B.15

C.20

D.25

答案：A。《指南》明确3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

8.以下属于社会领域目标的是（）。

A.具有初步的探究能力

B.具有初步的归属感

C.具有基本的生活自理能力

D.具有初步的阅读理解能力

答案：B。具有初步的归属感是社会领域的目标；具有初步的探究能力是科学领域目标；具有基本的生活自理能力是健康领域目标；具有初步的阅读理解能力是语言领域目标。

9.4-5岁幼儿能连续自抛自接球（）个左右。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：A。4-5岁幼儿在球类运动方面能连续自抛自接球2个左右。

10.在艺术领域中，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去（）美和创造美。

A.表现

B.欣赏

C.评价

D.理解

答案：A。在艺术领域，要引导幼儿用心灵感受和发现美，用自己的方式表现美和创造美。

11.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B。3-4岁幼儿单脚连续向前跳的能力是2米左右。

12.以下关于幼儿倾听与表达的目标，属于5-6岁幼儿的是（）。

A.能认真听并能听懂常用语言

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

答案：B。A选项是3-4岁幼儿倾听与表达的目标；C选项是4-5岁幼儿的目标；D选项是3-4岁幼儿在人际交往方面的目标。

13.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力。

A.归类、排序、判断、推理

B.分析、综合、比较、分类

C.观察、实验、猜测、验证

D.提问、假设、操作、记录

答案：A。幼儿在科学探究和运用数学解决问题过程中，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。

14.4-5岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，距离约为（）米左右。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：D。4-5岁幼儿在平衡能力方面能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走约5米左右。

15.以下关于幼儿社会适应的目标，说法错误的是（）。

A.3-4岁幼儿能在提醒下遵守游戏和公共场所的规则

B.4-5岁幼儿能遵守基本的行为规范，并能在成人提醒下保护自己的物品

C.5-6岁幼儿能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.4-5岁幼儿能在成人的提