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昆山市振华二年级健康教育

第2学期

一、指导思想

1.以理论和“三”为指导，按照科学发展观的要求，全面教育

方针，认真健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，

促进学生健康成长。

2.健康教育是以促进健康为的教育。通过有地开展学校健康教育，培养学生的健康

意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康

的行为和生活方式，减少或消除影响健康的，为一生的健康奠定坚实的基础。

3.学校健康教育要把培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重

实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技能传授呈螺旋

式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则；总体要求与地方实际相

结合原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断

强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建

立。

二、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿

的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学

会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全

，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立环境

卫生意识。

三、进度安排：

安排在下雨天等特殊情况的室内课。

四、教案

第一课我们的身体

一、教学目的、要求：

让学生认识外形的四个基本部分，为今后学习结构打下基础。

二、教学重点、难点：

重点：认识外形的四个部分。

难点：让学生记住四个部分的名称和位置。

三、教学时数：

一

四、教学过程：

1、出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、等。

2、中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四

大部分组成。

3、试让学生讲出四个部分在身体的什么地方。

4、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部

是的重要部分。

5、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。

6、介绍躯干的特点：躯干是的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，

下部为腰。

7、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和

手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。

五、思考题：

由几部分组成？请说出各部分的名称。

第二课健康主要条件

一、教学目的、要求：

使学生知道健康的三大主要条件及其与健康的关系。

二、教学重点、难点：

重点：使学生知道健康的三大主要条件。

难点：阳光、空气、水和健康的关系。

三、教学时数：

一

、教学过程：

1、介绍健康的三大主要条件：阳光、空气和水。

2、介绍阳光的好处和坏处：接触阳光不但有杀菌、增强皮肤抵抗力的作用，且能

使获取某些必需营养素。经常到户外，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促

进身体健康成长。

3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧

气。只有新鲜的空气才的氧气，新鲜的空气对非常重