2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 3 1~5的认识和加减法 练习六.pptxVIP

人教版数学一年级（上）练习六1~5的认识和加减法3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

重点回顾210直尺上的0表示起点,在1的前面。0表示一个也没有。0的意义精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

0的写法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

0的加减法33-=04+0=45-0=5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

有关0的加减法：两个相同的数相减等于0。?330=+404=?505=一个数加0，还等于这个数。一个数减0，还等于这个数。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

练习巩固教材第31页“练习六”1.（）条（）条（）条520精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.3?1=2教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.3?=12教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.3?=03教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.3?=3?=3?1=21203对比三个算式，你有什么发现？教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.4?=314?=224?=134?=04谁来说说每个算式的意思？教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.3+=30教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.0+=33教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.对比两个算式，你又有什么发现？3+=300+=33教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

5.11?0=52+3=12?1=00?0=13?2=02?2=00+0=25?3=32+1=01?1=51+4=11+0=10+1=31+2=05?5=23?1=教材第31页“练习六”精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

拓展练习1.你知道和各表示几吗？+==()-=4=()40可以根据0的加减法来解答。想一个数加几还等于这个数，得到再想几减0等于4，得到+=，=0；-=4,=4。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.你能把5、4、3、2、1、0填入下面的□中(每个数只使用一次)，使算式成立吗？思路一：把6个数按大小顺序分成3组，相邻两个数可以组成得数为1的减法算式。-=--=-大543210小543210精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.你能把5、4、3、2、1、0填入下面的□中(每个数只使用一次)，使算式成立吗？思路二：把6个数按大小排序，从中间分开，再配得数为3的减法算式。-=--=-大543210小524130精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.写一写。-=--=-=-=0根据“相同的两个数相减等于0”可以很快求解（答案不唯一）精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.想一想，填一填。0+=34-=44-=0-0=22+3=-4-4=-=+3042503300（最后2个式子答案不唯一）精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。