【统编版】高中语文必修上册2.1郭沫若《立在地球边上放号》示范课（27张PPT）课件.pptxVIP

新课导入;;文学常识;文言诗和白话诗;写作背景;作者简介;作品简介;创作背景;破题;放声朗读，品味情感;结构梳理;无数的白云正在空中怒涌。

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

;诗歌赏析;无数的白云正在空中怒涌。

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

;诗歌赏析;析读文本;诗歌赏析;宏伟壮丽的自然美景图;诗歌赏析;一个站在地球边上目光遍及广阔天地，

并发出激情的呼唤的巨人。;诗歌赏析;无数的白云正在空中怒涌。

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

;诗歌赏析;①想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人，北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了，由此诗人才可以自由地调用这些本来宏大的意象。

②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆，运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈豪迈的情感。

③语言形象生动。诗人将描写对象人格化，写白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”，滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”，使作品更加生动形象。;诗歌赏析;☆抒情方式;通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实的内心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种???特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。