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基于STEM的6E学习模式
——以“果酒和果醋的制作”为例
摘要：基于STEM的6E学习模式强调真实问题行径的创设，激发学生兴趣，学生能够通过一系列探究活动主动建构知识并获得经验。同时该模式注重跨学科知识整合与工程设计，强调在做中学，培养学生实践操作能力。运用该模式设计“果酒和果醋的制作”并展开教学，通过6E学习模式的各个环节提高学生的生物学核心素养。
关键词：STEM教育；6E学习模式；生物学核心素养
一、STEM教育
STEM是Science科学、Technology技术、Engineering工程和Math数学教育的总称[1]。所以STEM
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