2024年秋新华师大版数学七年级上册教学课件 3.6.3 余角和补角.pptxVIP

第三章图形的初步认识华师版七年级(上)3.6角3余角和补角精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学目标1.知道两角互余、两角互补的意义，能熟练地求出一个角的余角或补角.2.通过探究，知道“同角(或等角)的余角相等”，“同角(或等角)的补角相等”，并会应用.重点：余角、补角的概念及性质.难点：余角、补角的性质.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如图，∠AOC+∠COB=3412OACBABCOOABC当∠AOB=90°时，∠1+∠2=当∠AOB=180°时，∠3+∠4=90°.180°.∠AOB精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

余角1合作探究余角：两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角，简称这互余.∠1与∠2互余；∠1是∠2的余角；∠2是∠1的余角.12精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

∠1与∠2依然互余.讨论1：此时∠1与∠2还互余吗？讨论2：钝角有余角吗？没有.总结角的数量关系与位置无关.总结只有锐角有余角.12精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

几何语言：因为∠1与∠2互余，所以∠1+∠2=90°或∠1=90°-∠2或∠2=90°-∠1.因为∠1+∠2=90°，所以∠1与∠2互余.互余定义12精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

补角2合作探究补角：如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角，简称这两个角互补．探究1：你能猜猜∠3与∠4的数量关系吗？34精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

几何语言：34因为∠3与∠4互补，所以∠3+∠4=180°或∠3=180°-∠4或∠4=180°-∠3.因为∠3+∠4=180°，所以∠3与∠4互补.互补定义精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

判断：下列论述是否正确？①∠1+∠2+∠3=90°，则∠1、∠2、∠3互余；②∠1=20°，∠2=100°，∠3=180°，则∠1、∠2、∠3互补；③∠1+∠2=90°，则∠1是余角；∠3+∠4=180°，则∠3是∠4的补角；④如图，∠A不是∠B的余角；⑤如图，∠C是∠A的补角.××××两个角之间的关系√32°A58°B148°C精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

余角与补角的性质3探究2：想想看，如果∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，∠2=∠4，那么∠1与∠3有什么关系？因为∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，所以∠1=90°-∠2，∠3=90°-∠4.所以∠1=∠3.余角的性质：同角或等角的余角相等．因为∠2=∠4，所以∠1=90°-∠4，精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究3：类比探究2，∠1与∠2都互补，∠3与∠4互补，∠2=∠4，∠1与∠3的大小有什么关系？补角的性质：同角或等角的补角相等．因为∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，所以∠1=180°-∠2，∠3=180°-∠4.所以∠1=∠3.因为∠2=∠4，所以∠1=180°-∠4，精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

典例精析例1已知∠α=50°17，求∠α的余角和补角.解：∠α的余角=90°-50°17=39°43；∠α的补角=180°-50°17=129°43.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

∠α5°62°23′x°(0x90)(20-x)°(0x20)余角60°补角110°1.∠α是锐角，则它的余角可以表示为，补角可以表示为 .90°-∠α180°-∠α85°175°27°37′117°37′(90-x)°(180-x)°(70+x)°(110+x)°30°150°70°20°练一练精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例2如图，点A，O，B在同一条直线上，射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，图中哪些角互为余角？解：因为点A，O，B在同一条直线上，所以∠AOC和∠BOC互为补角．AOBCDE补角的定义典例精析精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

AOBCDE又因为射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，所以∠COD+∠COE=∠AOC+∠BOC=(