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基于深度学习中数学小升初衔接过程的问题与对策
摘 要：我国新课程教育改革工作的开展以培养学生综合素养为主要工作目标，针对于数学学科教学活动而言，十分注重学生学科核心素养的培养。文章主要以深度学习为研究背
景，开展初中数学教学小升初衔接过程中存在的现状问题及对策，思考培养学生升学思维、逻辑推理、运算、想象、分析等方面核心素养的教学策略，希望为初中阶段学生实现小升初的数学学科顺利衔接与过渡提供一定参考。
关键词：深度学习；初中数学；小学生衔接；问题及对策
引言：深度学习的概念界定是相对于浅层学习而言的，此次研究过程中关于深度学习
的概念界定主要以初中数学小升初衔接过程中学生数学思维、理解能力
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