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教育教学理论考试试题及答案解析
一、单项选择题(每题2分,共30分)
1.教育心理学的创始人是()
A.桑代克
B.华生
C.布鲁纳
D.加涅
答案:A
解析:1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着教育心理学的诞生,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物;布鲁纳强调认知结构学习理论;加涅对学习进行了分类。所以本题选A。
2.学生在课堂上一边听讲,一边做笔记,这体现了()
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
答案:C
解析:注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生在课堂上一边听讲一边做笔记,是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上,体现了注意的分配。注意的广度是指在同一时间内,人们能够清楚地知觉出的对象的数目;注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上;注意的转移是指根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。所以本题选C。
3.提出“最近发展区”理论的心理学家是()
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.赞科夫
D.巴甫洛夫
答案:B
解析:维果茨基提出了“最近发展区”理论,他认为儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出了认知发展阶段理论;赞科夫提出了发展性教学理论;巴甫洛夫是经典性条件反射理论的提出者。所以本题选B。
4.教师在教学过程中,通过提问的方式引导学生思考,这是运用了()
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
答案:C
解析:谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师通过提问引导学生思考,符合谈话法的特点。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法;讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法;演示法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以本题选C。
5.德育过程的基本矛盾是()
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
答案:D
解析:德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾,也是决定德育过程本质的特殊矛盾。A、B、C选项表述的矛盾也是德育过程中存在的矛盾,但不是基本矛盾。所以本题选D。
6.我国中小学课程主要由课程计划、()和教材三部分组成。
A.课程目标
B.课程评价
C.课程标准
D.课程实施
答案:C
解析:我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件;课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件;教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。课程目标是课程标准的一部分;课程评价是对课程的价值进行判断的过程;课程实施是把课程计划付诸实践的过程。所以本题选C。
7.学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()
A.练习法
B.实习作业法
C.实验法
D.实践活动法
答案:A
解析:练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法。学生根据教师布置的任务进行实际操作,将知识运用于实践,符合练习法的特点。实习作业法是教师根据教学大纲的要求,组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行实际操作或其他实践活动,以掌握知识、形成技能技巧的方法;实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法;实践活动法是让学生参加社会实践活动,培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。所以本题选A。
8.班主任工作的中心环节是()
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
答案:B
解析:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生
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