小书包教案7篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小书包教案7篇

在教案中，应该明确每个环节的时间分配，我们想要通过教案的设计，帮助学生建立知识框架，下面是本店铺为您分享的小书包教案7篇，感谢您的参阅。

小书包教案篇1

综合活动：

整理书包

活动目标：

1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

2、培养幼儿自主整理的良好习惯。

活动准备：

1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具；

2、录象短片（零乱的书包；孩子整理后的书包；小学生整理书包的全过程）

活动过程：

一、谈话引发幼儿的探究兴趣。

这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么？

（幼儿相互介绍与个别介绍相结合）

二、引出问题。

1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的？

（幼儿个别介绍）

2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。（幼儿观看录象——零乱的书包）

3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

（幼儿个别讲述理由）

三、讨论整理书包的方法。

1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？请你们5个人一组一起来商量一下？（幼儿分成三组，每组5人）

2、交流分享活动。

哪组先来说说你们想出的好办法？（分组介绍）

四、实践验证活动。

幼儿整理书包（分3组），教师及时给整理好的书包拍录象。

五、集中。

1、看幼儿整理好后的书包录象。

（观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理）

2、看小学生整理书包的录象。

3、小结：整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。

小书包教案篇2

活动设计背景

今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书、笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题我会整理小书包。

活动目标

1、让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2、了解书包的结构和功能。

3、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能

难点：能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等

头饰如干个。

活动过程

游戏拥抱导入；出示小动物头饰，老师引导；今天，小兔、小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。

1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，它们，养成收拾书包的好习惯。

2、小朋友们自由谈话，老师引导。

3、分组围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

3、集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？）

4、整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？

5、游戏：背书包上学。

6、评价游戏

7、音乐。

教学反思

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极、主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

小书包教案篇3

一.教学目标：

1.认知目标

a.使学生认识书包，学会自己整理书包。

b.培养学生每天整理书包的好习惯。

2.能力目标

a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识

b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力

c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力

3.情感目标

让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，知道如何整理书包。

二.教学重难点：

1.重点：学会整理书包，让学生从实际生活中的事物掌握知识。

2.难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。

三.教学安排

第1课时（4课时）

四.教学准备

书包、课本、练习本、文具盒。

五.教学过程

1.引入课题

（1）师：每个同学都有一个好伙伴，它是什么？（书包）

（2）师：书包里装的是什么？（课本、练习本和文具盒）

（3）师：书包里的这些学习用品能不能随便放？今天，老师要教同学们学会自己整理书包。

（出示课