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阅读是人类间接认知的基本方式阅读是间接交流信息的方式（阅读是读者与作者心灵的对话）阅读是高效交流信息的方式（阅读可以跨越时空与先哲对话）阅读是获取知识的基本方式（阅读文献较其它媒体获得更丰富的思维、情感、想象空间和有更大自由，是一种更为简便的学习方式）第30页，共57页，星期日，2025年，2月5日终身学习方式：阅读的个体成长价值阅读使人丰富：知识功能阅读使人聪明：启智功能 阅读使人明理：育德功能阅读使人高雅：熏陶功能阅读使人快乐：情感功能世界阅读日（4.23）：阅读的民族精神价值“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”第31页，共57页，星期日，2025年，2月5日回归阅读：读图时代读什么？如何读？为什么读开卷有益：好书是良师益友（盖茨与保尔谁更伟大？）阅读后的掩卷思考和相互分享交流比阅读本身更重要。读什么阅读名著：跨越时空与先哲对话阅读学科指引与百科知识：让阅读丰富人生阅读名人传记与励志作品：读出高品味与读出好人生阅读报刊杂志：和好书、好报、好刊交朋友阅读社会生活、人生百态……学会阅读尊书,爱书，创设阅读条件:犹太人的读书之道(书与生命同价)享受阅读过程：前阅读；读时掩卷思索；交流分享；写读后感善用图书馆资源（马克思的足印；图书馆里泡出来的小作家）改善不良阅读习惯：出声读、逐字读、指字读、转头读克服阅读沉湎：“铁锁”与“心锁”让阅读成为需要：阅读成为一种情感需要读而有志：改善阅读态度（为中华崛起而读书）读而有趣：培养阅读情趣（读出品味，读出美丽人生）读而有方：改善阅读方式，提升阅读能力（快速阅读、分享与创作阅读能力）读而成好：养成阅读习惯（每天阅读半小时,书包任何时候都有课外书）第32页，共57页，星期日，2025年，2月5日“合作学习＆互动成长”计划探讨课堂合作学习的有效方式（头脑风暴法、“双网学习法”——促智慧升华）建立合作学习小组和“1对1”学习互助制度寻找优势学习方式，形成班级学习强势第33页，共57页，星期日，2025年，2月5日开放型教师：班主任要成为家庭与社区教育的参与者与指导者社区教育:全民终身教育的第三课堂家庭、学校与社区资源整合,互动开放开放型、社区型教师角色：参与并指导学习型社区建设“社区—家庭学习志愿者行动”计划家庭和社区学习是社会学习化的基础。深入社区开展“书香满家庭，亲子共成长”和“营造学习文化，建设学习社区”活动。（广州市南华西街“创建学习型家庭”、深圳宝安全区创建学习型家庭1470家）学生学习带动家庭学习；家庭学习带动社区学习。一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一片社区，学习型社会建设才有坚实的基础。（广州白云区京溪小学星级学习型家庭）成立“社区—家庭学习志愿者行动小队”（广州荔湾区社区老师志愿者制度、中山雍景园小学亲子义工服务队）第34页，共57页，星期日，2025年，2月5日学习型教师：班主任要成为终身学习者教师终身学习者:诲人不倦,学而不止学习型教师团队:自主学习、团队学习、合作学习教师成长之路:终身学习、规划生涯、自主发展相关链接学习成就事业：做学习型班主任厚度决定高度：教师必读100本推荐书－－朱永新教授策划的新世纪教育文库第35页，共57页，星期日，2025年，2月5日1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《教育与人生》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》20、《名人的教学生涯》第36页，共57页，星期日，2025年，2月5日21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》23、《爱心育人》24、《有效的管理者》

25、《我的教育思想》

26、《中国教育改造》

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》

30、《终身教育引论》

31、《教育的经济价值》

32、《创造性思维与教学》

33、《科学家论教育》

34、《回答未来的挑战》

35、《青浦教育实验》

36、《非智力因素与学习》

37、《成功智力》38、《教育诗》

39、《大教育论》

40、《教