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跨学科整合模式在人工智能通识教育中的应用
前言
人工智能领域的快速发展导致了相应的教师队伍建设滞后。由于人工智能涉及高度复杂的技术和理论内容，优秀的AI教师非常稀缺。即使有相关经验的教师，其专业知识也需要不断更新和扩展，因此，高校在招聘和培养高水平AI教师方面面临较大困难，限制了教育质量的提升。
当前高校人工智能通识课程的内容往往偏重于理论知识的讲授，忽视了人工智能技术发展的快速性，未能及时跟进前沿科技的变化。随着人工智能领域的不断创新，传统课程的内容可能会导致学生学习的知识与行业需求之间产生差距。
人工智能的应用场景不断扩展，相关行业对人才的
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