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基于小学语文核心素养提升的学科整合实践
在基础教育改革中，提升学生的语文学科核心素养已成为教育教学的核心目标之一。语文学科核心素养不仅涉及语言文字的理解与运用能力，还涵盖思维发展、审美鉴赏、文化传承等多个维度。为了实现这一目标，学科整合作为一种创新性教学模式，受到了教育界的广泛关注。本文以六年级上册《草原》一课为例，探讨如何通过学科整合的方式，将地理、音乐、美术、历史等多学科知识融入语文教学之中，以此拓宽学生的视野，丰富他们的学习体验，提升他们的语文学科核心素养。
一、教学内容
【课文分析】《草原》是老舍先生的一篇经典散文，作者以细腻的笔触生动描绘了草原的自然风光一无垠的绿野、悠闲的牛羊、洁白
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