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初中物理说课稿：《生活中的透镜》2篇

Thelensinlife

编订：JinTaiCollege

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初中物理说课稿：《生活中的透镜》2篇

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：初中物理说课稿：《生活中的透镜》

2、篇章2：初中物理说课稿《生活中的透镜》

篇章1:初中物理说课稿：《生活中的透镜》

一、关于教材：

1.教材内容：本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科

书八年级上册第三章第二节。

2.教材简析：在学生初步认识透镜的基础上，引导学生通过

观察日常生活中应用到的透镜，感知透镜在生活中的广泛用途，

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培养学生学习兴趣，为课上进一步深入的理解透镜和学习它们的

工作原理奠定良好的基础，培养学生学以致用的科学意识。并且

在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，既使小组间形

成适当的竞争，又可让学生在团结协作的氛围中感受到合作的乐

趣，培养和发展了学生的探究精神和合作能力。

3.教材所处地位和作用：

本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，

是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件

应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“

从生活走向物理，从物理走向社会”。

《生活中的透镜》这节安排在第二节，是在学生学习了透镜

的基础知识及其对光的作用基础上，进一步对透镜成像的知识有

感性的认识。这样安排顺序使学生能具体、生动地认识透镜的成

像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有

利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的

作用，同时也能能调动学生的求知欲和学习积极性。

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4.教学目标和要求：

知识与技能

（1）了解透镜在日常生活中的应用。

（2）初步了解凸透镜成像规律。

过程与方法

（1）经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理

。

（2）能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

情感态度与价值观

（1）通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活

中的物理学道理。

（3）初步建立将科学技术应用于实际的意识。

5.教学重难点：

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本节的重点是：（1）经历制作模型照相机的过程，了解照

相机的成像原理。

（2）了解凸透镜成像的特点及应用

本节的难点是：（1）能简单描述凸透镜成实像和虚像的主

要特征。

（2）了解凸透镜成像的特点及应用

二、说教法和学法

本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算

采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景

教学法、演示法、练习法等方法。培养学生的自学能力、探索能

力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。《

新课程标准》指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的

方法。亲身经历以探究学习为主的活动是学生学习科学的主要途

径。因此，学法上采取探究法、实验法、情景教学法、演示法、

练习法，充分创造机会让学生自主地活动