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叙事技法指导之“联想与想象”

联想和想象是记叙文写作中常用的手法，都是由此及彼的思索，其中联想是想象的基础，想象是联想的升华，两者关系密切，既有相似之处，又有本质的区别。

联想是已有生活经验的组合，通常是指由某人、某物、某事联想到与之相关的人、物、事。这些人、物和事之间或多或少都有着这样那样的联系。

想象则是在已有生活经验基础上的新创造。在心理学上，想象是指在知觉材料的基础上，经过新的组合而创造出新形象的心理过程。

联想和想象不受时空限制，可以从所见所闻中生发出来，帮助人们拓展取材的领域，获得无限丰富的写作材料，开辟出广阔无垠的思维空间，创造出无穷无尽的新形象。因此，写文章，不管是立意构思、谋篇布局，还是写人叙事、勾画形象，都不能没有联想和想象。特别是文艺创作，更应富于想象力。古今中外的经典名篇，都是运用联想和想象的典范。

联想与想象的几种类型

联想与想象是记叙文写作中的常规武器。在我们平时的写作实践中，审题、立意、构思和谋篇布局阶段一般都会运用到联想和想象。下面，我便借近几年来出现的一些典型的高考、中考作文题，对联想与想象的几种常见类型做一个简单的分析，并结合具体的考场作文片段，对其运用作适当说明。

先来谈谈联想。联想大致分为相似联想、相关联想、对比联想、因果联想四种。

一、相似联想。相似联想是因事物外部特征或性质类似而由一事物想到另一事物，是形态或性质上存在某些相似之处的事物之间的联想。下面这道作文题便用了相似联想：

文人墨客以笔为舟，书写了山水之路；莘莘学子以书为舟，遨游在知识海洋；航天英雄以梦为舟，创造出太空神话。舟是运行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。

请以“以……为舟”为题目写一篇文章，可以发表见解，可以叙事，也可以抒情。

题目里的“舟”，原是一种载人前行的工具。考生写这篇作文时，就必须运用相似联想，由舟联想到我们现实生活中那些能够像舟一样承载、支撑、引领着我们走向成功的事物。比如，书籍、理想、运动……它们就与“舟”有着相似之处。请看作文《以书为舟》中的片段：

如果人生是一片茫茫大海，那书籍就是渡我越过大海抵达人生彼岸的一叶扁舟。

从小，爸爸妈妈就告诉我，那些有关品德修养方面的书籍，是人生之舟上的罗盘，会决定我们前进的方向；那些知识性读物，是人生之舟上的引擎，是推进我们前进的力量；那些中外文学名著，是人生之舟上的精神食粮，将会让我们的精神丰盈和灵魂茁壮……

考生由“舟”联想到了“书”，并将书本上学到的品德修养、文化知识、人生道理与舟上的罗盘、引擎、食粮相照应，将“以书为舟”这个主题表现得形象、生动而深刻。

二、相关联想。相关联想指的是由对某一事物的感知和回忆引起对与之相关的其他事物的联想。如由“夜来风雨声”想到“花落知多少”即为相关联想。请看这道作文题：

唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。诗歌除外，文体不限。

由“叶落”想到“秋至”、由“一枝勃發”想到“春色满园”，均为相关联想。审题时，考生除了运用相关联想，理清“叶落”与“秋至”、“一枝勃发”与“春色满园”之间的相关性，还要理解这道题中所引诗句的象征意义，明白这道题的真正意图在于让考生能以一滴水反射太阳的光辉，于细微处见世界。请看优秀作文《一叶一世界》中的片段：

几年前我初到这座城市，真正体会到了什么叫“车如流水马如龙”，更领教了什么是“中国式过马路”：面对汹涌而恣意的人流，汽笛杂乱却毫无底气，红绿灯更是成了摆设……

如今再到这座城市，我看到了超越过去的繁华，更看到了城市的秩序。红绿灯下，车流有序停行，错落有致；行人或走或停，不疾不徐。在等红灯的人群里，我听到了一个稚嫩的童音：“爸爸，我们为什么要停下？”

“看到红绿灯了吗，宝贝？红灯必须停下，绿灯才能通行。”

一叶知秋。在小小的红绿灯前，我读出了一座城市的文明。

在这个片段中，考生便运用了相关联想，由红绿灯下的交通状况联想到了城市的文明和秩序；同时运用了对比的手法，将城市前后的文明状况作对比，突出了城市的进步。

三、对比联想。对比联想是指对性质或特点相反的事物的联想。两种事物在性质、大小、外观等方面存在相反的特点，人们接触一事物时便会想到另一事物。请看作文题：

防疫，拉开了人们身的距离；抗疫，又密切了人们心的联系。

请以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。诗歌除外，文体不限。

由“身的距离”想到“心的联系”，便属于对比联想。在抗疫中，为了安全，大家努力保持着“身的距离”，但这丝毫不妨碍大家“心的联系”，甚至“身离你越远，心离你越近”。而这正是中国抗击疫情取得成功的根本原因。请看作文《远和近》中的片段：

在公共场合，我们之间始终