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学科教学与信息技术融合实施方案

为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大东师资源的

应用力度，构建信息化教育教学、教研、管理和应用环境，切

实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量

与水平，使学科教学与信息技术深度融合工作顺利开展，结合

我校实际，特制定本校学科教学与信息技术深度融合项目实施

方案。

一、指导思想：

为进一步提高教育信息化应用水平，提高全体教师教育信

息化应用能力，使全体师生在信息化中受益，本着“总体规划、

分步实施、关注重点、解决问题”的思路，在先进的教育思想、

教学理论与研究理论的指导下，改革传统的以教师为中心的教

学结构，创建新型的既发挥教师主导作用又充分体现学生主体

作用的教学结构，在此前提下实现学科教学内容、手段、方法

的整体改革，运用以计算机为核心的信息技术作为学生自主研

究的认知工具与情感激励工具，从而达到培养创新人才的目的。

将信息技术作为一种工具和手段运用到各学科教学中，注重信

息技术与各学科教学内容的融合；信息技术与各学科教学形式、

教法的融合；信息技术与学生学法的融合。

二、具体目标：

（一）完善学校软硬件环境，保障项目的顺利实施。

美满学校网洛建设，构建手艺先进、扩展性强、安全可靠、

高速畅通、覆盖全校的校园网络情况。

（二）加强教师信息技术能力培训，提高教师教育信息化

素养和信息技术应用能力。

信息技术环境下的课堂教学具有动态生成的特点，一方面

为教师提供了比传统教学更多的稍纵即逝的教育时机，可以充

分展现教师的教学机智，检验教师的教学能力和教育智慧;另

一方面也使教师面临了更多的挑战，需要教师有效利用信息技

术的工具性、即时性、可控制性，结合自己的教学理论、教学

经验因时而化，因势利导，对症下药，准确把握教育时机和分

寸。

为了使教师具备上述能力，学校要做到：

狠抓培训，提高教师搜集、加工各种教学资源的能力。依

托校园网做好技术培训，让每位教师都能在网络环境下熟练运

用“东师理想”教学资源；做好各学科与信息技术深度融合的培

训工作，积极开展学科教学与信息技术深度融合的研究，通过

丰富多彩的教研和教育教学活动，促进学科教学与信息技术深

度融合。

（三）抓好常态化的学科教学与信息技术深度融合课的听

课活动，随时督促教师在学科教学中使用信息化教学资源；对

教师运用电子白板上课要求制度化，要求每一位教师室内课触

控一体机的使用率超过90%以上。

（四）开展学科教学与信息手艺深度融合课的优质课研讨

活动，提高教师学科教学与信息手艺深度融合的能力。

三、预期效果

1.提升信息化应用的效益，推动教师专业成长。

学校将把信息手艺培训归入每学期教师研究培训内容，开

展信息手艺培训与东师理想资源应用培训。使老师们能够熟练

应用XXX理想资源进行备课，将自己的教学设计上传至东师

理想平台，丰富资源库。

2.促进学科教学与信息手艺的深度融合，构建高效课堂。

学校将大力推进信息手艺在学科教学中的普遍应用，促进学科

教学与信息手艺的深度融合，为学生的研究和发展提供丰富多

彩的研究情况和先进的研究工具，彰显现代信息手艺的优势感

化，打造优质高效课堂。请求教师充分利用网络搜集教学资源，

博采众长，拓宽备课思路，丰富备课内容。课中结合学科特点，

充分融合信息手艺，探索自主、合作、探究等新的教学模式，

以直观形象的课件、优质丰富的数字化资源，激发学生研究兴

趣，培养自主研究能力，使学校的各种优质教学资源在课堂教

学中得以充分运用，使信息手艺在减轻学生负担和提高教学质

量方面的感化在教学过程中得以充分显现和发挥。使学校教学

质量明明提升，学生自主研究、合作研究能力明明增强，并在

实际教学中不断探究和总结，以形成一个完全、胜利的教学模

式。

3.拓展信息化应用范围，实现学校管理信息化。

进一步提高办公自动化水平，逐步拓宽办公、教学、服务、

资料等信息手艺应用的范围，初步实现日常办公无纸化，利用

东师理想资源平台，进行教学常规检查。

四、保障措施

1.加强制度建设

学校成立由校长亲自担任学科教学与信息手艺深度融合项

目领导小组的组长。进一步加强学科教学与信息手艺深度融合

的实施、评估和管理力度，推动学科教学与信息手艺深度融合

向纵深发展。