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“跨媒介阅读与交流”学习任务群内涵解读与教学探索
［摘要］《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“跨媒介阅读与交流”学习任务群旨在提升学生在数字化信息时代的综合素养。基于课程标准深入解读该任务群的核心内容，可归纳为三个层面：语言文字运用本位理念的探索与实践、媒介素养的现代转型和跨媒介教育范式的塑造。进一步探究“跨媒介阅读与交流”学习任务群与教材的衔接，发现其具备认知建构、交互性学习及批判性思维三大教学要素。基于此，在跨媒介教学中应深化跨媒介视野培养，精心规划教学活动序列，明确实践活动目标，设计高效反馈系统。
［关键词］跨媒介阅读与交流；学习任务群；任务驱动；中学语文
《普通高
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