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⼩学语⽂说课稿：你⼀定会听见的

⼀、材

1、的地位和特点

《你⼀定会听见的》是新课标⼈教版⼋年级上学期第四单元的⼀篇随感式的⼩品⽂。

这是以“科学”为的说明⽂单元,要达到关注现代科技对⼈类带来的影响和变化，养成科

学观察和科学思维的能⼒与习惯。又要通过品味语⾔⽂字来学习科学知识，培养科学精神。

⽽《你⼀定会听见的》这篇课⽂，我们可以把它看成是说明声⾳的事理说明⽂,还可以把它

看成是抒写声⾳的抒情散⽂,不论从哪个⾓度去解读,我都觉得学习本⽂都不能离开学⽣

对⽣活的体验，对丰富多彩的⽣活的感受，努⼒把⾃⼰培养成为感官灵敏、感受丰富的⼈。

本⽂为⾃读课⽂，因此我安排⼀教学。

2、三维⽬标

（1）知识⽬标：朗读课⽂，了解⽂章的内容；品味本⽂⽣动形象、活泼风趣的语⾔。

（2）能⼒⽬标：训练学⽣的朗读能⼒、筛选信息的能⼒及对⽣活的感悟能⼒。

（3）⽬标：运⽤⾃⼰的⽣验理解课⽂内容，感受⽣活的丰富多彩；学⽣要⽤

⼼去感受⽣验⽣活。

3、教学重点：品味本⽂⽣动形象、活泼风趣的语⾔。

教学难点：⽤⾃⼰的⽣验理解课⽂内容，感受⽣活的丰富多彩。

⼆、学法

1、教法：由于语⽂是⼈⽂性与⼯具性统⼀体，具有综合性与实践性的特点，结合创新教育

理论，我在课堂教学中采⽤⾃读感悟式，提倡⾃由研讨。根据“⼤语⽂观”的要求，将课内

外相结合，将课堂教学与⽣活实践、写作相结合，提⾼学⽣审美、写作能⼒，因此我主要

采⽤以下教法：

（1）朗读教学法。本⽂语⾔⽣动形象，活泼风趣，很适合朗读。因此采⽤多种形式的朗

读，激发学⽣的学习，理解课⽂内容，感受语⾔的优美，为全⽂的品评鉴赏奠定基础。

（2）美点追踪法。学⽣作为课堂的主⼈，阅读的主体，结合⾃⼰的阅读体验，品评⽂章的

美点，并⽤⾃⼰的语⾔说出其独特的美，使学⽣的语⾔表达能⼒、品评鉴赏能⼒、思维能

⼒同步提⾼。

2、学法：⾃主探究学习理论认为：“只有学会的，没有的。”可见，学习的基础是⾃

主，⽽学习的关键也是⾃主。为此,我为学⽣设计以下学习⽅法：

（1）、⾃主探究法：欣赏⽂章美点时，学⽣⾃主学习，⼩组合作探究⾃由品评。突出重

点，注重学⽣学习中的独特体验。不求⾯⾯俱到，这也是符合新课程标准精神的。

（2）、朗读欣赏法：“读书百遍，其义⾃见”朗读是语⽂教学的主要⼿段。听课⽂朗读，感

知课⽂内容；⾃由读课⽂，美点追踪；朗读1-3⾃，感受语⾔美。

3、学⼿段

本⽂是⼀篇语⾔优美、语⽓亲切的科学⼩品⽂，通过描写⽣活中细微的声⾳，品味声⾳中

传递出的情味，提醒⼈⽤⼼去感受、⽣活中的声⾳，以此来激发学⽣观察世界的，

来体会⽣活的美好。因此我运⽤多教学⼿段。多课件中采⽤声⾳的“听⼒⼤⽐拼”

导⼊新课，听课⽂配乐朗读，这种⼿段更能让学⽣很快进⼊⾓⾊，感受到语⾔的优美，更

好的品味语⾔,感悟声⾳。⽣活感悟课堂总结后，在《把⽿朵叫醒》的歌声中结束。学⽣兴

致⾼昂，意味盎然，使知识和得到同步延伸。

三、学程序

（⼀）导⼊新课

俗话说：“眼观六路，⽿听⼋⽅”。说明听觉对我们来说是很重要的，声⾳是我们⽣活不可

缺少的⼀部分。然⽽我们平时粗⼼⼤意往往会忽略了各种美妙的声⾳，今天，我们来⼀次

听⼒⼤⽐拼，看看⼤家是否是⽣活的有⼼⼈？

分组竞赛，每组选⼀