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幼儿园中班语言伞教案模板8篇

在教案中，建议加入家长沟通的相关内容，我们想要通过教案的设计，培养学生的自主学习能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班语言伞教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班语言伞教案篇1

活动目标

1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动准备：

背景图一幅，小动物图片若干

活动流程:

出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感→引导幼儿看图自己讲述故事

活动过程

1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。

今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

（1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

（2）师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

（3）师讲述故事的后半部分，设问：大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。

（4）讲故事的后半部分。

（5）大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

（15）师：小熊为什么会脸红?

（16）师：小熊后来变的怎么样了?

3、情感。

（1）师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?

（2）师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

（3）师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。

（4）师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?

（4）师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图讲述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子。

幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的办法好的。

幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：小熊，你先过去吧!

幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

幼儿园中班语言伞教案篇2

教学目标

1、理解辗转数地、悲喜交集等词语，并能通过朗读来表达自己的理解。

2、学会在阅读文本时自主质疑，并凭借自读感悟、交流释疑。

3、凭借朗读、比较、感悟，明白家的真正含义。

4、凭借想象发散，提升创新思维能力。

教材来源

沪教版三年级下册

课时设计

一课时

流程预设

一、谈话揭题

每个人心中都有一个最依恋的地方，它的名字叫家。（板书）你能给大家简单介绍一下自己的家吗?

那你知道家是什么吗?（补全课题）今天，我们要通过两个小故事来回答这个问题。

二、初读故事，自主设疑

1、（课件出示故事1.师讲述）

在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的富翁、当警察说要送他回家时，富翁说:家?我没有家、警察指着不远处的别墅问:那是什么?那是我的房子、富翁说、

听了这个故事，你脑海中最先闪出的问题是什么?（据学生回答板书：?别墅≠家）

2、我们再来听一个故事，你能像刚才那样提一个有价值的问题吗?（课件出示故事2.师讲述）

1983年，发生在卢旺达的一个真实的故事，也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部离散丧生、最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，于是辗转数地，冒着生命的危险找到了自己亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧的搂在怀里，第一句话就是:我又有家了、

（交流并板书：?女儿=家）

三、细读故事，自主释疑

（一）细读第一则故事

1、生带问自读，思考?别墅≠家

2、交流

预设：（因为他没有亲人、缺少亲情）从何而见?（醉倒街头）

你能想象富翁会遭受怎样的冷遇呢?

当富翁满怀喜悦回家时，（）；当富翁带着悲伤回家时，（）；当他病倒在床时，（）；当他遇到困难时，（）…

那你在家时，碰到这些情况时，又是怎样一番情景呢?

3、重点句朗读

怪不得当警察要送他回家时，他（）说：家，我没有家!那是我的房子。（请你在括号中填上最能表现富翁心情的话，并带着这种心情来读一读）

4、这是一