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2025年高考数学一轮复习讲义及高频考点归纳与方法总结(新高考通用)
第15讲导数与函数的单调性(精讲)
①导数与原函数图像之间的联系
②不含参数的函数单调性
③含参数的函数单调性(最常见的四种)
一次函数型
二次函数型Ⅰ(可因式分解)
二次函数型Ⅱ(不可因式分解)
指数函数型
④利用函数单调性比较大小
⑤利用函数单调性解不等式
⑥函数单调性中的参数值(范围)问题
一、必备知识整合
一、必备知识整合
一、单调性基础问题
1.函数的单调性
函数单调性的判定方法:设函数在某个区间内可导,如果,则为增函数;如果,则为减函数.
2.已知函数的单调性问题
=1\*GB3①若在某个区间上单调递增,则在该区间上有恒成立(但不恒等于0);反之,要满足,才能得出在某个区间上单调递增;
=2\*GB3②若在某个区间上单调递减,则在该区间上有恒成立(但不恒等于0);反之,要满足,才能得出在某个区间上单调递减.
二、讨论单调区间问题
类型一:不含参数单调性讨论
(1)求导化简定义域(化简应先通分,尽可能因式分解;定义域需要注意是否是连续的区间);
(2)变号保留定号去(变号部分:导函数中未知正负,需要单独讨论的部分.定号部分:已知恒正或恒负,无需单独讨论的部分);
(3)求根做图得结论(如能直接求出导函数等于0的根,并能做出导函数与x轴位置关系图,则导函数正负区间段已知,可直接得出结论);
(4)未得结论断正负(若不能通过第三步直接得出结论,则先观察导函数整体的正负);
(5)正负未知看零点(若导函数正负难判断,则观察导函数零点);
(6)一阶复杂求二阶(找到零点后仍难确定正负区间段,或一阶导函数无法观察出零点,则求二阶导);
求二阶导往往需要构造新函数,令一阶导函数或一阶导函数中变号部分为新函数,对新函数再求导.
(7)借助二阶定区间(通过二阶导正负判断一阶导函数的单调性,进而判断一阶导函数正负区间段);
类型二:含参数单调性讨论
(1)求导化简定义域(化简应先通分,然后能因式分解要进行因式分解,定义域需要注意是否是一个连续的区间);
(2)变号保留定号去(变号部分:导函数中未知正负,需要单独讨论的部分.定号部分:已知恒正或恒负,无需单独讨论的部分);
(3)恒正恒负先讨论(变号部分因为参数的取值恒正恒负);然后再求有效根;
(4)根的分布来定参(此处需要从两方面考虑:根是否在定义域内和多根之间的大小关系);
(5)导数图像定区间;
①使的离散点不影响函数的单调性,即当在某个区间内离散点处为零,在其余点处均为正(或负)时,在这个区间上仍旧是单调递增(或递减)的.例如,在上,,当时,;当时,,而显然在上是单调递增函数.
②若函数在区间上单调递增,则(不恒为0),反之不成立.因为,即或,当时,函数在区间上单调递增.当时,在这个区间为常值函数;同理,若函数在区间上单调递减,则(不恒为0),反之不成立.这说明在一个区间上函数的导数大于零,是这个函数在该区间上单调递增的充分不必要条件.于是有如下结论:
单调递增;单调递增;
单调递减;单调递减.
二、考点分类精讲
二、考点分类精讲
【题型一导数与原函数图像之间的联系】
原函数的单调性与导函数的函数值的符号的关系,原函数单调递增导函数(导函数等于0,只在离散点成立,其余点满足);原函数单调递减导函数(导函数等于0,只在离散点成立,其余点满足).
【典例1】(单选题)(23-24高二下·福建泉州·期末)设函数的导函数为,已知函数的图象如图所示,则的图象不可能是(????)
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】结合导函数的图象分析的单调性,再结合偶函数的导函数为奇函数判断即可.
【详解】由导函数的图象可知当或时,
当或时,
所以在,上单调递减,在,上单调递增,
且的图象关于原点对称,即为奇函数,
设为偶函数,即,所以,所以为奇函数,
即偶函数的导函数(导函数存在)为奇函数,
A、B、D三个图象均关于轴对称,即为偶函数,满足导函数为奇函数,符合题意;
C选项的图象对应的函数为非奇非偶函数,不符合题意.
故选:C
一、单选题
1.(23-24高三上·黑龙江·阶段练习)如图是函数的导函数的图象,下列结论正确的是(????)
??
A.在处取得极大值 B.是函数的极值点
C.是函数的极小值点 D.函数在区间上单调递减
【答案】C
【分析】根据导函数的正负即可求解的单调性,即可结合选项逐一求解.
【详解】由图象可知:当时,单调递减,当时,单调递增,
故是函数的极小值点,无极大值.
故选:C
2.(23-24高二上·重庆·期末)已知函数的导函数为,的图象如图所示,则的图象可能是(????)
??
A.?? B.??
C.?? D.??
【答案】D
【分析】根据导数的图象变化,判断函数的图
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