教育科学五级下册设计.pdfVIP

学习

2、给冷水加热

内容

学习1、科学概念：水受热以后体积会增大，而重量不变。

目标

2、过程与方法：从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的

变化，设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。

3、、态度、价值观：乐于发现新的问题，愿意积极探索。

重点重点：关注水在加热过程中的变化；设计实验，观察水受热以后重量和

难点体积是否发生了变化。

难点：研究水受热上浮的

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、自由发言师：冷和热是我们生

导入活中最常见的现象，

新课有办法

感觉出冷和热吗？

师：在我们的桌子上

生：学生根据自己就有一杯冷水、一杯

的生活经验进行分热水，能分清

辨。

吗？你来说？）(板

书：冷热)

生：用手摸、用嘴师：你真是一个聪明

尝、看杯口的小水的学生.还有

珠……什么办法吗？

师：那，有什么

生自由讨论方法让这杯冷水变

成热水呢？

投影出示课题：给冷

水加热

二、给师：说的方法都

塑料很有意思，我们不妨

袋里

来试一试

的冷

说给塑料袋加

水加

生自主汇报

热热用什么方法好

呢？塑料袋能直接

加热吗？那不能的

话还有其他