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学习任务群结构化学习设计实施

“思辨性阅读与表达”作为《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）中明确提出的一个核心学习任务群，其核心价值在于通过精心设计的阅读材料和实践活动，旨在培养学生的理性思维能力、批判性思考习惯和有效表达能力。这一学习任务群不仅要求学生深入理解文本内容，更强调对信息的分析、评价、综合及创新应用，促进学生形成独立思考、勇于质疑、善于表达的综合素质。本文以六年级下册第五单元为例，探讨如何结构化设计并实施“思辨性阅读与表达”学习任务群，以期为学生的全面发展提供有力支撑。

一、遵循课程标准精髓，明确教学任务旨归?

（一）核心理念铸就：深化理性思维与精神的培育