初中数学_矩形教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

18.2.1矩形

【学习目标】

1、理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。

2、掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。

3、掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用。

【学习过程】

一、复习回顾

1、平行四边形的定义

边

2、平行四边形的性质角

对角线

边

3、平行四边形的判定角

对角线

二、导入新课

（一）情境导入

我们已经知道平行四边形是特殊的四边形，因此平行四边形除具有四边形的

性质外，还有它的特殊性质，同样对于平行四边形来说也有特殊情况即特殊的平

行四边形，这堂课我们就来研究一种特殊的平行四边形——

一个角是

两组对边平行矩形

分别平行四边形直角

（二）自学探究

1、从图形上看,矩形是平行四边形吗?你能给矩形下个定义吗?

2、矩形的定义

3、生活中的实例，图片展示

边

4、矩形的一般性质

角

对角线

（三）合作探究

1、猜想1：矩形的四个角都是直角．

已知：如图，四边形ABCD是矩形，且∠A=90°A

B

求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90°

CD

2、猜想2：矩形的对角线相等．AD

已知：四边形ABCD是矩形

求证：AC=BD

BC

3、矩形特殊的性质：从角上看：矩形的四个角都是直角

从对角线上看：矩形的两条对角线相等．

4、探究直角三角形的性质：

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

（四）例1如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，已知∠BOC＝120°，

AB＝6cm.求AC的长.AB

O

CD

（五）小试牛刀

1、矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是(）

A.对角相等B.对边相等C.对角线相等D.对角线互相平分

2、四边形ABCD是矩形DC

（1）若已知AB=8㎝，AD=6㎝，则AC＝______㎝，OB=_____㎝

O

（2）若已知AC＝10㎝，BC=6㎝，则矩形的周长＝____cm，

矩形的面积＝_______㎝2