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读《守株待兔》写“守株待兔”
??一、《守株待兔》文本解读
????一篇篇寓言故事，就像一位位德高望重的老人，语重心长地告诉我们一些为人处世的道理。走进寓言天地，就如同走进一座智慧的宝库，让我们汲取生活的智慧，能够更好地前行。
????部编版语文三年级下册第二单元围绕人文主题，在一、二年级学习寓言故事的基础上编排了4则寓言故事:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》，体现了循序渐进的原则。本单元的语文要素有两点，第一点是:读寓言故事，明白其中的道理；第二点是:把图画的内容写清楚。这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。本单元的4篇课文运用多种形式，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理，“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。
????《守株待兔》这一则寓言故事主要讲述的是一个种田的人一次偶然得到了一只撞死在树桩上的野兔，从此，他就自认为不用耕作了，守在树桩旁等着兔子的到来，最后结果是亳无收获，还被人耻笑。这篇寓言蕴含着深刻的哲理:要想有所收获，必须要付出，不能心存侥幸。因此，在教学中，要引导学生懂得寓言所蕴含的道理，形成正确的价值观。
??二、比较《守株待兔》和《南辕北辙》的异同处。
????《守株待兔》和《南辕北辙》这两则寓言故事在思想和行为方式上有相似之处，但在寓意上存在显著差异。
????（一）相同点:
????1.两者都反映了思想僵化和不知变通的问题。《守株待兔》中的农夫希望不劳而获，依赖于偶然的机会，而《南辕北辙》中的人则固执地朝着错误的方向前行，不听从他人的劝告。
????2.这两个故事都强调了不能以一成不变的思维模式来应对变化的环境。
????（二）不同点:
????1.寓意不同:
????《守株待兔》告诉我们，不能心存侥幸，不劳而获,只有通过努力和勤劳才能获得真正的成功。
???《南辕北辙》则强调，在做事情时，首先要找准方向，方向错了，再努力也无济于事，提醒我们要善于倾听和反思，及时调整自己的行动方向。
????2.侧重点不同:
????《守株待兔》侧重于批判不劳而获的思想。
????《南辕北辙》侧重于强调方向的重要性。
????三、特色作业布置要求：
????1.借助注释，翻译《守株待兔》，并写出这则寓言故事告诉我们的道理。
????2.对比阅读《守株待兔》和《南辕北辙》，并写一写你想对宋国人和楚国人说些什么。??
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