unit 9 what are you going to do this summersection a9单元您打算做什么夏天.pdfVIP

Unit9Whatareyougoingtodothissummer？

SectionA教案

1教学目标

1.知识与技能:

能够听说读写本单元单词:summer,hometown,village,live,farm,

visit,aunt,grandpa21·cn·jy·com

能够听说认读句型:Whatareyougoingtodothissummer?

I’mgoingtomyhometown./I’mgoingtohelpmygrandpa.

I’mgoingtovisitmyaunt.

能够听说读写短语:onthefarm/inabigcity/visitmyaunt/help

mygrandpa

2.过程与方法:

通过歌曲和情景导入,激发学生的学习,并让学生在歌曲和游戏活

动中对所学短语进行学习和巩固,通过pairwork活动,让学生在实际

情景中运用所学进行交流。2·1·c·n·j·y

3.态度与价值观

能够在活动中合理安排自己的活动时间,并与他人交流暑安排。

培养学生合理安排自己的学习与生活能力。

2学情分析

四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定不持

久,难于长时间地注意同一个事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引,

所以他们对课件的动画和能动发生的教具感。四年级的孩子仍然

显得情绪比较外露,易激动不够稳定持久,喜怒哀乐很容易通过外部

表情表现出来,要注意他们的和好习惯的培养。经过一年的

学习,对英语已经有了初步的认识和,能够积极的参与到英语的课

堂活动中来,能够运用英语进行简单的日常交流,大部分同学的口语也

比较流利,这是他们去的个可喜的进步。但是随着难度的增加,要

注意学生英语学习量的差异,避免出现。

3重点难点

教学重点:学会用begoingtodo对将来的活动进行表述。

教学难点:短语搭配:onafarminabigcityvisitmyaunt

helpmygrandpa能够替换短语进行句型操练。

4教学过程

Step1.Warm-up

1.Greetings

2.歌曲“whatareyougoingtodo?”学生初步感知begoing

todo句型。21

Step2.Presentation