六年级语文下册教案——《小英雄雨来》教学设计.docxVIP

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六年级语文下册教案——?小英雄雨来?教学设计

一、教学要求

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、继续练习用比拟快的速度阅读课文，读后能说出每一局部的主要内容。

3、练习给每一局部课文加小标题。

二、教学重点

用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容。

三、教学时间1课时。

四、教学过程

〔一〕、板书课题，提出本课教学要求。

〔二〕、指导读第一局部。

1、自读课文，思考这一局部主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。

2、交流。

3、给这一局部加小标题。

〔三〕、指导读第二、三局部〔过程同前〕

〔四〕、指导读第四局部。

1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的雨来是怎样同敌人斗争的这局部主要讲的是什么

2、交流。

〔五〕、指导读第五局部。

1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一局部主要讲的是什么

2、有感情地朗读。

〔六〕、指导读第六局部。

自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一局部主要说的是什么，小标题怎样概括。

〔七〕、讨论：我们是中国人，我们爱自己的祖国在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的这样写有什么作用

〔八〕、讨论：雨来有哪些优秀品质你是从哪儿看出来的

〔九〕、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。

〔十〕、作业。

1、朗读课文。

2、摘录写得美的句子。

内容总结

〔1〕六年级语文下册教案——?小英雄雨来?教学设计

一、教学要求

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质

〔2〕2、继续练习用比拟快的速度阅读课文，读后能说出每一局部的主要内容

〔3〕二、教学重点

用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容

〔4〕1、自读课文，思考这一局部主要讲了什么，划出你认为写得好的语句