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章节名称第一单元2
本节内容火红的枫叶第1，2
1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己的方法独立识字。
学习
2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热
爱老师的美好。
目标
3、练习有感情地朗读课文。
[教学重、难点]：
重、难点1、认识14个生字，会写7个生字。过程
2、正确、流利、有感情地朗读课文
1.过程：
学会怎样学达到什么程度
（1）通过认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己的
方法独立识字。
（2）通过理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，
激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好
2.导学过程：
学学生交流解决的问题
（1）同桌互读，检查生字读音。（2）学生将自己读懂的内容在全班进
行交流(3)讨论：我”为什么要这么认真的去找一片枫叶？
的方法
习一、谈话导入：
1、谈话。世界上最的就是爱。而师生之间的爱是各种中
最、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，
给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片
过火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。
2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？
二、初读课文，读准字音
1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。
程2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。
3、反馈。同桌互读，检查生字读音。
4、检测。出示生字卡片，随机请学生准确读字。
三、再读课文，感悟课文的含义。
1、自读。读课文的1-3自，怎样读就怎样读。看一看通过阅
读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。
2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。根据学生情况，
随时进行点拨、指导。
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