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BinzhouPolytechnic能力本位的课程体系构建滨州职业学院傅智端E-mail；fuzhiduan8855@126.com手机QQ:1102252286一、背景与政策导向二、项目与计划设计三、调研与岗位分析四、能力与课程体系一、背景与政策导向教职成6号文的指导思想一、背景与政策导向全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。二、项目与计划设计优质高职院校品牌专业群精品资源共享课专业类共享实训基地教学名师教改立项等（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析人员组成调研范围调研内容具体操作调研报告紧密依靠行业企业（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析专业调研项目组教师：专业负责人专业教师招生就业教师企业专家：人力资源人员生产一线技术人员毕业学生组长：专业负责人人员组成调研范围调研内容具体操作调研报告（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析专业调研项目组教师：专业负责人专业教师招生就业教师企业专家：人力资源人员生产一线技术人员毕业学生组长：专业负责人人员组成调研范围调研内容具体操作调研报告（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析人员组成调研范围调研内容具体操作调研报告同类学校：行业企业：（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析人员组成调研范围调研内容具体操作调研报告相应行业的人才结构现状专业发展趋势岗位对知识能力的要求相应的职业资格学生就业去向等人才需求状况行业企业对人才的需求情况（现状、趋势）专业对应的工作岗位，对应的职业资格证书应设置的专门化方向学校招生、就业情况，现行的专业教学存在的主要问题？专业改革的思路与对策（包括确立新的理念、正确定位培养目标；重构课程框架；调整教学内容；改革教学方法；建立新的实训体系等）（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析人员组成调研范围调研内容具体操作调研报告调研前准备：列好调研提纲设计调研表格确定调研单位调研形式：人员访谈毕业生座谈填写调查表…结果分析：信息分类数据分析归纳整理…（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析调研提纲企业调查表工作岗位调研表核心岗位能力调查表毕业生走访调研毕业生座谈会利用招聘调研用人单位评价与建议毕业生对教学评价与建议（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析调研报告格式人才需求与专业改革调研报告一、专业人才需求与专业改革调研基本思路与方法二、专业人才需求调研三、专业现状调研四、专业教学改革建议1.行业发展现状与趋势2.行业从业人员基本情况3.职业岗位分析4.职业资格证书分析5.专业人才招聘渠道分析1.专业点分布情况2.专业招生与就业岗位分布情况3.专业教学情况及存在的主要问题1.专业培养目标与专业方向调整建议2.专业课程设置的原则建议3.专业教学改革建议4.专业师资与实训条件配置建议（一）专业调研内容及做法三、调研与岗位分析本专业主要面向建筑装饰行业企业，培养拥护党的基本路线，掌握建筑装饰设计、装饰施工管理等专业知识，具备建筑装饰工程设计的能力、较强的处理装饰工程施工技术问题的可持续发展能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在建筑装饰行业生产、服务第一线能从事建筑装饰设计、建筑装饰施工管理等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。（二）专业研讨会－岗位与职业能力分析会三、调研与岗位分析直接影响到人才培养规格、培养目标确定；影响后续教学计划制定工作，包括课程结构分析、专业核心课程设置，课程内容中典型产品（服务）的选择，技能考核项目的确定，专业课程标准的开发以及实训室的划分和功能的确定等等。（二）专业研讨会－岗位与职业能力分析会三、调研与岗位分析工作任务与职业能力分析会(专家座谈会)人员组成会议任务议程安排（二）专业研讨会－岗位与职业能力分析会三、调研与岗位分析人员组成主