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浅谈中小学美术教学与多媒体技术的有机融合

摘要：本文以中小学阶段的美术教学作为主要的论述和分析对象，结合当前中小美术教学实践中存在的若干问题，建议美术教师们能够更好的丰富和发展自己的教学手段，从而达到美术课程的生动活力和张力，也能够更好的吸引学生们的注意力，让学生们能够在学习的过程中通过先进技术的帮助，去真正感受到美术文学本身的无穷魅力和无限活力。美术教师们学习使用多媒体技术来展开自身的美术教学，是很值得推荐的教学创新尝试。

关键词：中小学美术；教学创新；有机融合

当前对于中小学的各阶段学生而言，学好每门学科都是非常重要的事情，都能够对于学生们的自身成长和今后的发展起到很重要的意义，但是现实中却是很少有学生对美术课程稍加重视。这里面除了美术课程和学生们的升学考试关系甚微之外，还有就是美术老师们在授课的时候采用的授课方式方法呆板枯燥，不能激发出学生们的创造力和学生内在学习潜能，最后的结果就是导致学生们在上课的时候总是以心不在焉的态度来学习美术课。在这样的情况之下，多媒体创新教学应运而生。

一、中小学美术教学的现状分析

（一）学生们缺乏学习美术的兴趣

我们经常说“兴趣是学生最好的老师”这句话，实践中能够确实把这句话落实到教育教学中的老师并不多。学习如同是负重前行，如果老师们把沿途的风景描绘的令人感到心旷神怡的话，就能够提高学生的兴趣，从而减轻学生们的心里负担，让学生们能够真切的噶感受到学习本身的愉悦。然而就眼下的美术教学现实情况分析的话，学生们普遍缺少学习美术课的兴趣和主动是一个非常显著的问题，这也是值得美术老师们花费更多时间和精力去分析和研讨的课题，只有咱们老师们能够专注认真的地处理这个课题，去努力激发学生们的学习的主观能动和学习兴趣，学生们才能在未来的生活学习中赢得先机，最终成为一个学有所成的

人。

（二）教师们缺乏教学创新的意识

校园里的孩子们在一年一年的不断成长，对中小学校园里面的孩子们而言，每一名学生都会对“美”产生自己的追求。老师们抓住学生追求美的心理特征，将这个特征融入到美术课教学中来，这样才能改变学生们对我们美术课堂的看法，让学生们发自内心的认为：美术课不仅仅是一节绘画课，也是自己追求心中美好的一条路径。在学生们内心的形成一个想法，那就是学生对“个性美”也有追求，充分了解学生的这一心理，让学生们在创作绘画以及设计美术作品时，充分展现出自己的个性创作，避免机械式的为了完成作业而作业，感受每一节美术课程的收获。然而当下因为美术课程与师生家长所关心的中高考升学没有太多的联系，导致很多师生及家人的不重视，美术老师们在讲课的时候又呆板的延用老旧的教学方法，完全不能激发学生们在美术课中的注意力和内在的学习兴趣，以致现在很多的学生在上美术课时，用无所谓的学习态度对待美术课。现实迫切要求我们去改变这种消极的教学方式，以培养学生们追求“个性美”的教学方式，调动学生们的学习兴趣，让我们的美术课堂真正“美”起来。

在日新月异的时代，我们教育工作者要与时俱进，跟上时代的步伐，才能不致被淘汰。作为一名的美术教师，必须要紧跟时代的发展步伐，努力做到教学创新，真正教育创新记在心头，不断地为美术教育注入新的活力，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们老师们唯有学会为学科注入新鲜事物，才能让学生们将美术学习视作一件赏心乐事，才能够使得美术课程变得生机盎然，也才能够不断地提升老师们教学水平。事实上，我们美术老师也是最应该努力学习的学生之一。

（三）美术课程亟待调整变化

古人云“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。作为一名教育工作者，我们应该懂得教学这件事与世界上其他许多事情一样，都应该坚持不断发展、不断创新的原则，只有这样才能够推动美术学科的真正发展和进步，才能够打造出切实符合学生们学习需求的教学理念，才能够真正让学生们在学习中有所收获。不懂得改变和创新自身课程的老师，即便很努力，但也难以在教学中有大进步、大突破，因为时代的进步和教育理念的更新，使得教育工作者们必须要以学生为

中心，研究学生们的学习需求，从而去不断创新自己的教学方法。同时还要求老师们要将自己的眼光看向世界看向未来，要及时地汲取时代的先进技术，并能够创造性地用到自身的教学工作中来，以此创造出更加先进、更加现代的教学方法。只有这样才能培养出创新型的现代化的人才，这样的教学方式才是我们老师们值得借鉴学习的。在当下的中小美术教学中，老师们应该对此应该倍加重视。在美术课堂上，老师们要懂得结合学生对某个作品的兴趣点来扩展美术知识，让学生成为美术课堂的主角，我们老师要做的就是帮他们挖掘内在潜力，这样的话学生就会对老师在课堂提出的问题充满好奇心和探索欲，就能更好的发挥学生的学习自主性，同时也能更好的培养学生鉴赏美的能力。俗话说：“百闻不如一见”，学生如果能够亲眼观看，才能更能真实感受到“人