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浅谈优化小学劳动教育效果的措施

摘 要：随着新课程标准的深入和素质教育的提出，社会各界人士越来越重视小学阶段学生的德智体等全面发展，在此种教育背景之下，教师需要加强对于劳动教育的重视程度，根据学生成长发展的需要制定劳动教育措施，充分的认识劳动教育的重要性并在遵循科学合理的基础上设置教学内容，让学生能够树立正确的劳动观念。教师要帮助学生改变对于劳动的看法，让他们以更加积极的姿态投入到劳动教育的学习中。本文将研究优化小学劳动教育效果的措施。

关键词：小学阶段，劳动教育，效果优化，措施探究

引 言：劳动是中华民族传统美德的重要组成部分，对于学生的成长发展有着不可或缺的作用，小学教师要想方设法优化劳动教育的效果，加强对于学生的劳动教育，从某种意义

上来说能够从小就培养学生热爱劳动的良好品德，可以将他们的意志磨练的更加的坚定，能够很好的促进学生的成长发展。考虑到现如今学生对于劳动并不是十分的热衷，教师需要关注开展劳动教育的方式和方法，要让学生能够真正的意识到劳动的重要性，并且愿意在实际的生活当中践行劳动的理念。

一、小学劳动教育的现状

由于家庭条件的提升以及经济发展的速度加快，越来越多的学生家长对于劳动教育并不是很看重，甚至在家里从不让学生进行家务劳动，只是让他们把更多的时间和精力都放在提高学习成绩上。这就导致了学生对于劳动教育认识不全面，甚至有些学生会对学校教师所开展的劳动教育产生一定的抵触心理，对于教师的工作并不是很配合。除此之外，教师对于劳动教育重视程度不高，劳动教育的工作也大多数都浮于表面的形式，并且他们进行劳动教育的方式存在一定的误区，很容易就会引起学生的反弹心理，在接下来的教学过程中教师需要进一步的完善劳动教育的相关内容和平台。

二、小学劳动教育的意义

小学教师在教学过程中，开展劳动教育能够让学生意识到劳动对于自身发展的重要性可以自觉的养成劳动光荣的意识并且能够将教师所讲的内容都进行的日常的行动当中，可以克服自身好逸恶劳的坏习惯，有利于学生养成良好的劳动意识。除此之外，在进行劳动教育的过程当中，教师需要从多种途径来探索开展工作的教育方法，并积累相关的教育经验，有利于提升教师的教育教学水平。教

师自身的教育教学水平，能够得到有效的提升，在此过程中教师和学生能够进行更加深入的交流，通过自身的榜样示范，让学生更加投入到劳动教育的学习中，从某种程度上来说，可以激发学生对于教师的崇拜之感，有利于让学生受到劳动教育潜移默化的影响。

三、小学劳动教育的措施

树立良好学习榜样，激发学生劳动意识

良好的榜样有利于推动劳动教育效果的优化，小学阶段的学生很容易就会对那些有着良好表现的人产生崇拜的心理。小学教师在进行劳动教育的过程中，可以树立良好的学习榜样，以此来激发学生对于学习的热情，定期在班内进行劳动模范的评比，看一看哪位学生在各类劳动活动中表现得更加的积极，将其作为劳动小标兵，然后在班内专门开辟一个示范墙，将各个阶段的小标兵的照片张贴在上面，并在下面附上他们的光荣劳动事迹，以供更多的学生学习。

教师要想办法激发出学生的劳动意识，与他们对于劳动的热情，可以在班内定期召开相关的主题班会，让学生听一听自己所讲的有关与成功人士的事件，让他们了解到劳动对于磨砺人的意志所起到的促进作用。教师可以让学生分享自己所知道的劳动模范，然后说一说自己从他们的劳动事迹当中能够学到哪些精神，以此来渗透劳动教育。通过上述的形式，能够让学生更加全面的认识到劳动的重要性，可以深化劳动教育的效果，有利于实现立德树人的教学目标，可以让劳动教育进一步的深入的学生的头脑当中，有利于将学生培养成为高素质的劳动者。

深化劳动教育内涵，引导学生积极参与

小学教师在开展劳动教育时要将其内涵进行深化并将其内容延伸扩展，克服劳动教育的各类误区，不能够直接让学生以参与劳动的形式来代替劳动教育，这样做虽然能够取得一定的教育效果，但是会出现与劳动教育真正意义脱节的情况，学生在思想观念上可能会误将参与劳动看作是一种休闲娱乐活动，不会真正的将其当做一种有着显著教育意义的实践活动。教师要引导学生了解劳动教育的本质，避免学生在直接参与劳动的过程中加剧他们对于劳动的厌恶情绪。

教师要引导学生积极的参与到劳动教育的过程当中，利用现有的劳动教育资源和基础设施来开展相应的教育活动，在最大程度上来开发一些隐性的劳动资源，让学生能够拥有充足的劳动教育场地和丰富的教育资源。教师要向学生传递

出更多的正确的劳动价值观要和学生的家长进行积极的沟通，让他们意识到自己作为一名家庭成员所需要承担的责任，能够让其对于父母的辛苦有着更加深入的体会，能够自觉的帮助父母分担家务，进而建立起和谐的家庭关系，通过家庭教育和学校教育进行有机的结合，能够让劳动教育的效果得到最大程度的发挥。

开展劳动教育活动，培养学生劳动能力

小学教师在开展