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浅谈音乐教育对幼儿的影响

摘要：幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，实现中华民族伟大复兴的道路长且艰，幼儿是国家人才的重要来源，是实现社会主义现代化的核心发展力量。培养好幼儿就显得无比重要。当代社会竞争日益激烈，对人的综合素质要求不断提高，音乐作为德智体美教育体系里的重要一环，对幼儿提高综合能力、综合素质具有重要作用，优美的音乐培养幼儿的音乐素养、提高幼儿的审美能力，帮助幼儿潜移默化的渗透社会主义核心价值观，在幼儿全面发展的过程中有着重要的作用。

关键词：音乐教育,幼儿园,培养创造力

一、音乐教育的作用

对幼儿情绪的影响。

音乐是一门情感性很强的艺术，它可以通过释放声音与幼儿产生共鸣、共振，从而感染、感化幼儿，直接或间接的影响幼儿内心健康。在古代，人们就开始用音乐来治疗疾病，名医朱震亨说过：乐者，亦为药也。《乐记》也说过：乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。好的音乐既可以治疗疾病，还可以修身养性，使人得到陶冶。大家都知道，军号可以影响士兵的士气，冲锋号急促、高昂使人感动振奋，有斗志，使士兵所向睥睨。抗日战争时期，《大刀进行曲》、《八百壮士》、《八路军军歌》等一首首军歌鼓舞着一群抛头颅洒热血的中国人同敌人进行殊死搏斗、保卫家园，抗美援朝时期，《中国人民志愿军战歌》里唱着：雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江，保和平卫祖国，就是保家乡。高昂的旋律、激励人心的歌词激励着志愿军战士们不畏强暴、敢于斗

争。舒缓的音乐使幼儿全身心得到放缓，从而使心情逐渐放松，温斯顿的《卡农钢琴曲》、久石让的《月光的云海》、林海的《月光边境》等歌曲让人的心灵得到平静；欢快的音乐能把幼儿调动起来，情绪和动作会逐渐活跃起来，贝多芬的《苏格兰舞曲》、麦克道尔的《献给野玫瑰》、舒伯特的《音乐时刻》等音乐不仅带来美的享受，也让幼儿感受到快乐。所以，在幼儿烦躁、焦虑时，听一些舒缓、轻松的音乐，可以使幼儿得到放松，在幼儿没有信心，缺乏动力、情绪低落时，可以听一些欢快的音乐，刺激神经，从而使幼儿变得有活力。

具有爱国主义教育作用

从《中华人民共和国国歌》到《没有共产党就没有新中国》，从《东方红》到《歌唱祖国》，从《社会主义好》到《团结就是力量》……一首首耳熟能详的音乐经典歌曲，从共产党成立到新中国成立，从新中国成立到现在美好的生

活，唱出了中国共产党艰苦奋斗、不畏艰难、无惧生死，体现了共同民族情怀、国家情怀，这些歌曲不仅旋律优美，而且充满了精神感染力。教师用这些歌对幼儿进行爱国主义教育，进行歌曲创作歌曲背景、创作意义讲解，可以让幼儿更加了解中华民族近代史，了解中华民族崛起过程中的艰难险阻，了解中华民族崛起过程中为中华民族无私奉献的英雄们，从小树立起为中华民族伟大复兴做出贡献的觉悟，用红色音乐文化资源、巩固幼儿的爱国主义理想信念，引导幼儿摒弃错误思想观念、树立正确价值观，增强文化自信。

具有文化传承的作用。

中华文化博大精深，其中中华传统音乐更是从石器时代就开始出现，2001年在我国河南省出土的用鹤骨打孔制成的七孔骨笛是世界上发现的最古老的乐器，夏、商、周盛行的鼓、编钟、磬等都说明我国古代音乐文化资源的丰富。例如，从先秦时期便开始诞生的戏曲，到现在已有两千多年的历史，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。又比如江苏的民歌《茉莉花》，吴语地区的《紫竹调》、陕北地区的信天游，这些音乐文化凝结着我国古代人类的优秀思想结晶，寄托着古代人民的情感、意趣和想象。通过对这些文化的交流学习，可以让幼儿了解我国各地区文化习俗，生活风貌，可以了解我国古代历史。这些优秀传统音乐文化的传承需要我们加强音乐教育，让越来越多的幼儿喜欢上中华传统音乐。

对幼儿具有培养审美能力、欣赏能力的作用

音乐作品中蕴含着丰富的情感，存在着很多美的因素。这些美的因素可以激发幼儿对美的追求，对生活的热爱。世界范围内有着广泛、大量的、优秀音乐资源，无论是古典的、现代的，比如国外的《蓝色多瑙河圆舞曲》、《婚礼进行曲》、《匈牙利狂想曲》等，中国的《高山流水》、《渔舟唱晚》、《春江花月

夜》等，这些古曲以景寄情、以情寓景，以高超的艺术手法表达着情和景，幼儿通过欣赏、演奏这些优秀传统古曲，不仅可以让幼儿的心境得到升华，激发

幼儿内心对美好生活、对精彩人生的追求，增强自强不息的自信和力量，还可以让幼儿喜欢上传统音乐，让传统音乐得到传承。

二、当代音乐教育现状

随着我国教育的不断改革，德智体美劳全面发展的教育观逐渐深入人心。音乐教育也在学校教学中不断发展，取得了很大的进步，但是还有很多方面存在着不足。

社会对音乐教育投入不够，学校内音乐教室、音乐设备不齐全、不丰富，比如，一些幼儿园没有相应的音乐器材，在一日活动安排上没有延续性，一周只有一节音乐课，集体教学时间短，如果开展一节打击乐演