调度班学习型班组汇报终结版.pptxVIP

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我们的职责作为京津唐电网“西电东送”的重要供电走廊，张家口地区调度为保证华北电网安全稳定运行和首都用电发挥着重要作用，同时作为张家口地区电网运行指挥中心担负着保证张家口地区工农业生产及人民生活用电的重要任务。目前，张家口供电公司调度班负责公司所属56座110kV及以上变电站、24座重要用户变电站和29座地方风力发电厂的调度运行工作。

班组组成目前，我班共有人员14人，其中班长1人，副班长1人，调度运行工程师1人，正值值班调度员6人，副值值班调度员5人。平均年龄39岁，学历从中学到硕士，其中硕士1人，大学本科毕业人数占全班50%。

如果说，曾经宣传的组织学习是一种时尚，或是一种对管理潮流的迎合，那么，今天它比以往任何时候都显得现实。我们从知晓学习型组织这一新的管理理念开始，边探索，边实践，对学习型组织的理解，也逐渐由浅而深。我们所认知的学习型组织是每个人都能成为出色团体中的一分子。在这个团体中，大家以不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短，为共同的目标全力以赴，多次荣获公司“先进班组”称号。下面由我向大家介绍一下我们创建学习型班组的工作历程：团队学习激发群体智慧三创新载体构建交流平台四拓展、友谊团结六不断探索创新引领成长五以人为本培养共同愿景一制定目标激发学习愿望二齐心协力收获成果荣誉七

怎么学？怎样才能使班组成员由被动学习转为主动学习？在班组建设过程中我们对学习认知、学习方法进行了调查分析.在分析中，我们发现，班组成员一致认同学习的重要性，同样这也是行业与时代的要求。学习是否有必要？应该学习什么样的内容？简述你认为班组学习的阻力在哪里？创建学习型班组有必要吗？你能接受哪种学习方法？首要问题一、以人为本，

培养共同愿景

针对这一问题我们寻找原因：一、以人为本，

培养共同愿景以学习促安全?以安全促生产这样让班组成员有了责任感，能够站在大局的高度去理解个人与集体的关系，理解个人的未来与班组的命运紧密关联。找到自己的定位，明确努力的方向，以积极向上的热情对待工作、生活。兴趣特点优势与弱点自已能够做什么企业需要我们做什么职业规划个人愿景

二、制定目标，激发学习愿望张家口供电公司为我们营造了一个互敬互爱、互帮互助的和谐的工作环境。调度班在大的环境中去营造班组成员虚心好学的态度，严禁细致的工作作风，更好的完成工作任务。虚心态度严谨作风和谐环境

二、制定目标，激发学习愿望通过团队活动增进调度班成员间之间的了解51234安全356两票100%是通过团队学习来让学习型班组理念深入人心，培养大家终生学习、终生教育理念开展安全日活动，反事故演习。安全生产一日不可不抓，要引导班组成员学会事后反思，总结工作中出现的失误，加以改正，实现我们的共同愿景——以学习促安全以安全促生产.正确完成工作中的每一项操作，保证安全356，两票100%；通过思想道德建设，提升班组员工精神文明；创建目标

三、团队学习，激发群体智慧1、采用“集中讨论，全员参与，重点讲解，人人为师”的学习模式。将我们的学习过程分成了理论授课、现场演习、经验交流和团队学习四个环节。通过深度汇谈、反事故演习等学习形式，讲解调度运行规程、安全规程、调度运行理论知识，达到共同学习，共同提高的目的。现场演习经验交流团队学习理论授课

三、团队学习，激发群体智慧2、开设“人人讲一课”活动。我们认为：谁都可以成为老师。每月有一位成员自己制定教材，选定科目来为大家讲课，专业不限。通过变换学习角色的方式，使大家的才能得到充分的拓展。同时从每个人的兴趣爱好入手，鼓励大家多思考，变被动学习为主动学习。并在年底评选出我们的讲课之星——调度班工程师王延平。

3、定期开展安全教育活动，通过班组安全员根据每月的安全学习安排，与大家共同学习公司安全生产相关文件，采用深度汇谈的方式，大家根据文件及平时工作中的危险点来畅所欲言，发表个人意见，使大家在工作中提高安全意识，避免事故的发生。三、团队学习，激发群体智慧三、团队学习，激发群体智慧

三、团队学习，激发群体智慧4、导师带徒，经验共享，依据“能者为师”的原则，对新上岗的调度员采用“一对一”式的教学方式，签订师徒合同，根据不同情况制定相应的教学计划，定期测验，考核，并进行总结。

四、创新载体，构建交流平台因地制宜的创办特色学习园地——充电驿站，为调度班成员提供安静，方便的学习场所，并在此基础上我们开展了“读书会”活动，大家将自己喜爱的书籍推荐出来，并撰写了读书心得，让每一个人去分享。让大家象滴水一样不断地积累知识，形成汇流成河的