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英语听力课说课课件图片

20XX

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目录

01

课件设计原则

02

听力材料选择

03

教学活动设计

04

互动环节设置

05

技术应用与创新

06

评估与反馈

课件设计原则

第一章

教学目标明确

设计课件时，确保内容与学生英语水平和学习需求相匹配，提高教学效果。

针对性强

课件中的教学目标应具体可执行，便于学生理解并按照目标进行学习活动。

可操作性高

明确设定评估学生听力理解能力的标准，帮助学生和教师共同跟踪学习进度。

评估标准明确

内容结构合理

课件内容应按照逻辑顺序排列，如从词汇到句型再到对话，确保学生易于理解和跟随。

逻辑清晰的布局

设计问题和活动环节，鼓励学生参与，通过互动提高听力理解能力和兴趣。

互动性设计

通过使用不同的字体大小、颜色或图标来突出关键词汇和重要概念，帮助学生集中注意力。

重点突出

视觉效果吸引

使用对比鲜明且和谐的色彩，可以提高学生的注意力，如使用蓝色和橙色的组合。

色彩搭配

适当使用动画效果，如单词的闪现或句子的动态出现，可以增加学习的趣味性。

动画效果

插入相关主题的高质量图片或图表，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

图像与图表

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听力材料选择

第二章

材料真实性

选用日常生活中真实的对话录音，如机场、餐厅等场景，提高学生对真实英语的适应能力。

选择真实场景对话

选取知名人士的访谈录音，如TED演讲或名人采访，增加听力材料的趣味性和学习动力。

采用名人访谈录音

使用来自广播或电视新闻的真实报道，让学生接触标准的新闻英语，增强听力理解力。

引入新闻广播片段

难度适宜性

确保听力材料的词汇和句式结构适合学生的当前英语水平，避免过难或过易。

选择与学生水平相匹配的材料

01

挑选学生熟悉或感兴趣的话题，以提高他们的理解度和参与度。

考虑话题的熟悉度

02

根据学生的听力能力调整语速，使用适当的停顿和语调，确保信息的清晰传达。

调整语速和复杂度

03

文化相关性

选取包含当地节日、习俗或日常生活的听力材料，如美国感恩节的由来和庆祝方式。

选择反映当地文化的材料

挑选包含流行音乐、电影、网络热词等流行文化元素的听力材料，如流行歌曲歌词或电影预告片。

使用包含流行文化元素的材料

选择涉及国际事件或多元文化背景的听力材料，例如讨论不同国家的教育体系。

挑选具有国际视野的材料

教学活动设计

第三章

听前预测活动

利用图片激发预测

展示与听力材料相关的图片，引导学生根据图片内容预测听力材料的主题和内容。

01

02

讨论相关话题

教师提出与听力材料相关的问题或话题，让学生进行小组讨论，激发他们对即将听到内容的兴趣和预测。

03

词汇预热

通过展示关键词汇或短语，帮助学生激活相关背景知识，为听力理解做好准备。

听中理解任务

设计练习让学生在听的过程中完成填空、选择题等，以检验对听力材料的理解程度。

听力理解练习

通过模拟对话或情景剧，让学生在角色扮演中练习听力和口语，提高理解能力。

角色扮演活动

提供一系列信息点，让学生在听力过程中将听到的信息与给定选项进行匹配，加强信息捕捉能力。

信息匹配任务

听后讨论与反馈

小组讨论活动

01

学生听完材料后，分小组讨论理解内容，分享各自观点，增进听力理解和口语表达能力。

角色扮演反馈

02

学生根据听力材料内容进行角色扮演，教师和同学提供即时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

听力理解问答

03

教师提出与听力材料相关的问题，学生回答，通过问答形式检验学生的听力理解程度和反应速度。

互动环节设置

第四章

学生互动方式

学生通过模拟对话或情景剧，扮演不同角色，提高语言实际运用能力。

角色扮演

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02

学生分组讨论特定话题，通过交流意见来锻炼听力和口语表达。

小组讨论

03

学生轮流听录音并复述听到的内容，以此来练习听力和记忆力。

听力接龙游戏

教师引导技巧

教师通过提问激发学生思考，如使用开放式问题促进深入讨论，增强听力理解。

提问策略

设置角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习听力，提高实际应用能力。

角色扮演

精心挑选贴近学生生活或兴趣的听力材料，以提高学生的参与度和学习动力。

听力材料选择

课堂氛围营造

英语歌曲合唱

角色扮演活动

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03

选择适合的英文歌曲进行合唱，可以活跃课堂气氛，同时提升学生的英语语感。

通过模拟真实场景的角色扮演，学生可以实践英语对话，增强课堂互动性和趣味性。

02

分组讨论话题可以鼓励学生之间的交流，提高他们的英语听力和口语表达能力。

小组讨论

技术应用与创新

第五章

多媒体技术运用

结合音频和视频材料，为学生提供丰富的听力资源，帮助他们更好地理解语境和语调变化。

通过虚拟现实技术，模拟真实的英语交流环境，让学生沉浸在语言学习中，增强听力理解能力。

利用多媒体技术，创建互动式听力练习，如点击式选择题