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最新儿童康复培训试题及答案

一、选择题（每题2分，共40分）

1.以下哪种不属于儿童常见的康复需求疾病？（）

A.小儿脑瘫

B.小儿感冒

C.孤独症谱系障碍

D.发育迟缓

答案：B。小儿感冒是常见的呼吸道疾病，通常病程较短且可自愈，不属于需要长期康复干预的疾病。而小儿脑瘫、孤独症谱系障碍和发育迟缓都可能导致儿童在运动、认知、社交等多方面出现功能障碍，需要进行康复训练。

2.儿童康复治疗中，物理治疗不包括以下哪项？（）

A.运动疗法

B.作业疗法

C.按摩

D.电疗

答案：B。物理治疗主要包括运动疗法、按摩、电疗等，利用物理因子来改善儿童的身体功能。作业疗法是针对儿童的日常生活活动、学习活动等进行训练，以提高其生活自理能力和参与社会活动的能力，不属于物理治疗范畴。

3.对于孤独症儿童，以下哪种干预方法是比较有效的？（）

A.行为分析法

B.放任不管

C.严厉惩罚

D.隔离治疗

答案：A。行为分析法是目前针对孤独症儿童较为有效的干预方法之一，通过分解任务、强化正确行为等方式来帮助儿童学习和改善行为。放任不管会使儿童的症状逐渐加重；严厉惩罚可能会导致儿童产生恐惧和逆反心理，不利于康复；隔离治疗会减少儿童与外界的接触，不利于其社交能力的发展。

4.小儿脑瘫的主要临床表现不包括（）

A.运动障碍

B.智力正常

C.姿势异常

D.语言障碍

答案：B。小儿脑瘫患儿常伴有多种功能障碍，运动障碍和姿势异常是其主要表现，同时很多患儿还会出现语言障碍、智力低下等问题。所以智力正常不属于小儿脑瘫的主要临床表现。

5.儿童康复训练中，感觉统合训练主要针对的是（）

A.儿童的感觉信息处理能力

B.儿童的数学计算能力

C.儿童的音乐欣赏能力

D.儿童的绘画技巧

答案：A。感觉统合训练是通过各种游戏和活动，刺激儿童的视觉、听觉、触觉、前庭觉等感觉系统，提高儿童对感觉信息的处理和整合能力。而数学计算能力、音乐欣赏能力和绘画技巧并非感觉统合训练的主要目标。

6.以下哪种情况适合进行言语康复训练？（）

A.儿童只是说话声音小

B.儿童发音不清、语言表达困难

C.儿童喜欢唱歌

D.儿童偶尔口吃

答案：B。言语康复训练主要针对存在言语障碍的儿童，如发音不清、语言表达困难等问题。说话声音小不一定是言语障碍；喜欢唱歌与言语康复训练并无直接关联；偶尔口吃可能是正常的语言发展现象，不一定需要专门的言语康复训练。

7.儿童康复机构的环境设置应该（）

A.色彩鲜艳、充满童趣

B.尽量安静，不允许儿童发出声音

C.摆放大量贵重物品

D.与普通学校教室一样

答案：A。儿童康复机构的环境设置应考虑儿童的心理特点，色彩鲜艳、充满童趣的环境可以吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣和积极性。要求儿童不发出声音不利于儿童的正常活动和交流；摆放大量贵重物品可能存在安全隐患，也不适合儿童活动；与普通学校教室一样不能满足康复训练的特殊需求。

8.儿童康复治疗师在与患儿沟通时，应该（）

A.使用专业术语，让患儿了解康复知识

B.表情严肃，树立权威形象

C.用简单易懂、亲切的语言

D.只关注患儿的病情，不与患儿交流

答案：C。儿童康复治疗师与患儿沟通时，应使用简单易懂、亲切的语言，这样才能让患儿理解并建立良好的沟通关系。使用专业术语患儿可能听不懂；表情严肃可能会让患儿产生恐惧心理；只关注病情而不与患儿交流不利于康复治疗的开展。

9.小儿发育迟缓可能涉及的方面不包括（）

A.体格发育迟缓

B.心理发育迟缓

C.社交发育迟缓

D.头发颜色改变

答案：D。小儿发育迟缓主要涉及体格发育、心理发育、社交发育等方面，如身高、体重不达标，智力、情感发展落后，社交能力不足等。头发颜色改变通常与遗传、营养等因素有关，不属于发育迟缓的范畴。

10.在儿童康复训练中，家长的作用是（）

A.只负责接送孩子

B.积极参与训练过程，配合治疗师

C.让孩子自己训练，不用管

D.只关注孩子的学习成绩

答案：B。在儿童康复训练中，家长起着至关重要的作用，需要积极参与训练过程，配合治疗师，在日常生活中也给予孩子持续的训练和支持。只负责接送孩子、让孩子自己训练不管以及只关注学习成绩都不利于孩子的康复。

11.以下哪种康复训练方法可以改善儿童的平衡能力？（）

A.爬行训练

B.绘画训练

C.朗读训练

D.手工制作训练

答案：A。爬行训练可以锻炼儿童的四肢协调能力和身体平衡能力。绘画训练主要培养儿童的创造力和手部精细动作；朗读训练侧重于语言能力的发展；手工制作训练主要提高儿童的手部操作能力和创造力，对平衡能力的改善作用不明显。

12.儿童康复评估的目的不包括（）

A.了解儿童的康复