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第三章单元复习课;一、温度
1.温度
(1)物理意义：物体的冷热程度.
(2)惯用单位：摄氏度，符号:℃.
(3)规定：原则大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，把0℃到100℃之间平均分成100个等份，每个等份代表1℃.
(4)测量工具：温度计.;2.温度计
(1)原理：根据液体热胀冷缩的性质制成.
(2)惯用温度计使用办法.
①使用前：
a.观察量程.
b.认清分度值.;②使用中“五”记清:
a.放：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁.
b.稳：待温度计的示数稳定后再读数.
c.留：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中.
d.平：视线要与温度计中液柱的液面相平.
e.读：读出精确的数值.;(3)种类. ;比较;二、熔化和凝固
1.熔化和凝固
(1)熔化：物质从固态变成液态的过程.
(2)凝固：物质从液态变成固态的过程.
2.固体的分类
(1)晶体：有一定的熔点和凝固点.
①常见的晶体：海波、冰、多个金属等.
②熔点：晶体熔化时的温度.
③凝固点：晶体凝固时的温度.
④晶体熔化和凝固的条件.;a.晶体熔化的条件:
Ⅰ.达成熔点.
Ⅱ.继续吸热.
b.晶体凝固的条件:
Ⅰ.达成凝固点.
Ⅱ.继续放热.;⑤晶体的熔化和凝固图象.;(2)非晶体：没有一定的熔点和凝固点.
①常见的非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青等.
②非晶体的熔化和凝固图象.;三、汽化与液化
1.汽化与液化
(1)汽化：物质从液态变成气态的过程.
(2)液化：物质从气态变成液态的过程.;2.汽化
(1)方式：蒸发和沸腾.
(2)沸腾.
①条件:
a.达成沸点.
b.继续吸热.
②位置：液体的内部和表面.
③激烈程度：激烈.
④影响沸点的因素：大气压强.大气压强越高，液体的沸点也就越高，反之，大气压强越低，液体的沸点也就越低.;(3)蒸发.
①条件：
a.任何温度.
b.吸热.
②位置：液体的表面.
③激烈程度：缓慢.;④影响因素：
a.温度.液体温度越高，液体蒸发越快；反之，温度越低，液体蒸发越慢.
b.表面积.液体的表面积越大，液体蒸发越快，反之，液体的表面积越小，液体蒸发越慢.
c.液体上方的空气的流动速度.液体上方的空气的流动速度越大，液体蒸发越快，反之，液体蒸发越慢.;3.液化
(1)方式:
①减少???度.
②压缩体积.
(2)常见的液化现象:
①“露”、“雾”的形成.
②冬天呼出的“白气”.
③从冰柜里刚拿出的雪糕冒出“白气”等.;四、升华和凝华
1.升华
(1)定义：物质从固态直接变成气态的过程.
(2)特点：吸热.
(3)常见现象:
①衣柜内的樟脑球逐步变小.
②用久的灯丝变细.
③冰冻的衣服变干.
④用干冰人工降雨.
⑤用干冰致冷等.;2.凝华
(1)定义：物质从气态直接变成固态的过程.
(2)特点：放热.
(3)常见现象：
①秋冬季上午出现的霜.
②冬天玻璃窗上出现的冰花.
③冬天树枝上出现的“雾凇”等.;温度计的原理：①____
摄氏温度单位的规定：②____
温度计的对的使用办法：③____;汽化和液化;参考答案：①惯用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的
②在原则大气压下，将冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分100个等份，每一等份代表1摄氏度
③将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；当温度计的示数稳定后再读数；读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，玻璃泡仍留在被测液体中
④吸热、温度不变
⑤吸热、温度升高
⑥放热、温度不变;⑦放热、温度下降
⑧在任何温度下、在液体表面进行缓慢、吸热
⑨液体的温度、液体的表面积、液面上方空气流速
⑩在一定温度下、在液体内部和表面同时进行、激烈、吸热
?温度达成沸点、继续吸热
?温度降到足够低、放热
?减少温度、压缩体积
?由固态直接变为气态，吸热
?由气态直接变为固态，放热;物态变化图象
1.分析图象的普通环节
(1)看清图象中横坐标、纵坐标所示的物理量.
(2)搞清坐标上的分度值.
(3)明确图象所体现的物理含义.
(4)根据图象提供的信息结合题意对问题进行分析论证得出结论.;2.物态变化图象及特性
(1)晶体的熔化和凝固.;(2)非晶体的熔化和凝固.;(3)水的沸腾.;【跟踪训练】
(淮安中考)如图所示，能对的描述冰的熔化过程的图象是()
【解析】选C.本题考察的是固体熔化的特点.冰属于晶体，熔化时吸热温度不变，故选项C对的.;物态变化类型的鉴定
1.物态变化的六种类型;2.“三步法”判物态变化
(1)拟定物质在发生变化前是什么状态.
(2)拟定物质发生变化后又是什么状态.
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