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Lesson22
一、教学目标：知识目标：What’swrongwithyou?Ihaveafeverandaheadache.21
CanIgotoschooltomorrow?No.youshouldtakesomemedicine/takeagood
rest/drinkmore
能力目标：培养学生的口语表达能力。
目标：培养学生在语境中安慰，得体地表达对他人的关爱之情。
2教学重点：What’swrongwithyou?Ihaveafeverandaheadache.要求听说读写
以下单词wrongwithheadfaceeararm
教学难点：重点句型的拓展及运用。
二、课前准备
1、准备机、教学课件、教学挂图、词汇短语卡片。
2、2014FIFA比赛中，内马尔等球员受伤的片断剪辑。
3、准备医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物或玩具模型、药品图处，作
为表演的。
三、教学步骤与建议
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
1）情境再现
出示第21课Let’stalk的教学挂图，学生两人一组，再现医生
和之间进行交流的情境。21·cn·jy·com
2）热点
FIFA2014比赛中，巴西球员内马尔等受伤的片断剪辑，告
诉学生球员在比赛中经常受伤，定格某球员声上受伤，Oh,dear!Hisleg
hurts.Look!Hiselbowhurts.Hiskneehurts.It’stoodangerous!然后多次重复
受伤部位的英文名称，使学生借助图像理解这些身体部位的名称。
2、新课呈现（Presentation）
1）词汇学习
首先，老师将中拓展短语haveafeverandaheadache等及文字打
顺序展示在黑板上，学生认真观察，理解。【：·】
2）听音模仿
Justpractise部分的，学生打开书，一边听一边跟读。整
体感知、加深对语言与拓展词汇的理解。*
3）操练
请学生同桌两人一组，操练并表演Justpractise，时间3分钟。
4）书写巩固
在黑板或实物展台上示范板书Justwrite部分的单词和句子。学生
可以边写边读，调动多种感官，在理解的基础上熟记词句。
3、趣味操练（Practice）
拼读小诗，感受韵律。
4、语言运用（Languageuse）
1）创设情境
Let’sact描述的情境是朋友间的邀约，受邀者因身体生病，无法接受邀请，
邀请者与受邀者之间的
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