梅岭三章教学课件.pptVIP

梅岭三章教学课件陈毅同志的《梅岭三章》是中国革命文学宝库中的经典诗作，以七言绝句的精炼形式表达了革命者面对生死考验时的坚定信念与豪迈情怀。这组诗作不仅具有深远的历史意义，也展现了陈毅同志作为无产阶级革命家的崇高精神和文学才华。通过本课件的学习，我们将深入了解这部革命诗作的创作背景、艺术特色和思想内涵，感受革命先辈们为中国解放事业奋斗的不朽精神。

教学目标总览知识目标了解《梅岭三章》的写作背景、作者生平及创作意图，掌握诗歌的内容与主题思想。能力目标理解并掌握诗歌中的关键艺术手法和修辞技巧，能够熟练诵读并背诵全文，提高文学鉴赏能力。情感目标培养学生的爱国情怀和革命精神，提升审美能力与思辨能力，学习革命先辈坚定的理想信念。通过多元化的教学方法，引导学生全方位理解这部经典革命诗作，感受诗歌的艺术魅力和精神内涵。

作者简介：陈毅陈毅（1892-1972），四川乐至人，中华人民共和国十大元帅之一，杰出的无产阶级革命家、军事家、外交家和诗人。他1922年加入中国共产党，长期在革命斗争第一线，历任新四军军长、华东军区司令员等职，解放后曾任外交部长、上海市市长等要职。主要贡献领导淮海战役等重大军事行动建立巩固华东根据地新中国成立后推动外交事业创作大量革命诗词作品陈毅同志一生戎马倥偬，却仍笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的诗词作品，展现了革命家的文化素养和人格魅力。

陈毅的文学成就诗词创作陈毅擅长古体诗词创作，风格豪放俊逸，富有时代气息。代表作有《梅岭三章》《军港早春》《赠行》等。散文创作散文作品言辞恳切，直抒胸臆，情感真挚深沉，如《孤军奋战三十年》等。艺术特色诗作风格刚健有力，内容兼具革命理想与文人情怀，善于以传统诗词形式表达现代革命内容。陈毅的文学作品集中体现了他的革命人格和人文情怀，既是革命战士，又是一位饱读诗书的文人，这种双重身份赋予其作品独特的艺术魅力和思想深度。

写作背景简介历史背景1934年12月，国共内战正处于白热化阶段，红军进行战略转移。陈毅因公务被困梅岭，与敌人周旋于丛山之中，处境十分危险。面临被捕牺牲的可能，陈毅以诗言志，创作了这组堪称遗诗的作品，表达了对革命事业的坚定信念和对未来的展望。创作缘由被困敌后，处于生死关头以诗明志，表达革命信念记录历史，留下革命精神鼓舞士气，传递革命必胜信心这一特殊的创作背景，使《梅岭三章》不仅具有文学价值，更承载了特定历史条件下革命者的精神世界和崇高情怀。

梅岭地理与历史地理位置梅岭位于江西省南部，属于罗霄山脉的一部分，山势陡峭，林木茂密，是一处险要的山区地带。革命历史梅岭在中国革命史上具有重要地位，是红军长征途中的重要关隘，见证了革命者的坚韧不拔和勇往直前。1934年冬，陈毅同志在这片崇山峻岭中被困敌后，面对生死考验，他挥毫写下这组慷慨激昂的诗篇，将其视为可能的遗诗，展现了共产党人面对困境时的崇高气节和必胜信念。

课文结构总览诗歌序言以散文形式交代写作背景，介绍梅岭环境和作者处境，为诗歌内容做铺垫。三章诗歌每章为一首完整的七言绝句，遵循传统格律，包含押韵和平仄要求，结构严谨。内在联系三章诗歌虽各自独立，但内容上环环相扣，从个人生死到国家命运再到革命胜利的展望，形成完整思想脉络。《梅岭三章》结构上遵循了传统七言绝句的形式特点，但在内容上却充满了革命的现代精神，体现了作者对传统文化的继承和创新。整体结构由小序和三章诗歌组成，层次分明，逻辑严密。

小序内容解读余被困梅岭丛莽中，敌人搜索甚急。有脱险可能，但亦随时有被捕牺牲之可能。因作三章，留示同志，以见无产阶级革命者对于胜利、生死、困难的态度，藉以表现中国共产党人的精神。内容要点描述了身处梅岭丛莽中的危险处境面临敌人紧急搜索，生死未卜说明创作三章诗歌的目的表达革命者对胜利、生死、困难的态度语言特点小序语言简洁明了，客观陈述，不加修饰，体现了作者在危急关头的冷静与坚定。通过脱险可能与被捕牺牲之可能的对比，暗示了生死关头的严峻形势，为后文诗歌的慷慨激昂奠定基调。

分析小序作用背景交代清晰说明写作的时间、地点和特殊环境，帮助读者理解诗歌创作的历史背景和现实处境。明确创作意图直接阐明创作目的是表现中国共产党人的精神，点明了诗歌的核心主题和思想内涵。情感铺垫通过对危险处境的描述，为后文诗歌中表达的革命情感和坚定信念做出铺垫，增强了诗歌的感染力。小序以散文形式为诗歌内容提供了必要的背景说明，使读者能够更加深入地理解诗人在特定历史条件下的思想感情和精神状态，从而更好地把握诗歌的思想内涵和艺术价值。

第一章原文展示断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。这首七言绝句气势磅礴，以慷慨激昂的笔调表达了革命者面对生死考验时的坚定意志和无畏精神。诗人以设问开篇，直面生死，随后以豪迈的语言描绘了革命事业的艰辛，最后以雄壮的意象展现了革命必胜的信念。诗中断