英语句子重“形合”特征的体现.pptxVIP

英语句子重“形合”特征

的体现

长安区第四中学

李小军

01

lead-in(Brainstorm)

02

天净沙·秋思马致远

03

枯藤老树昏鸦，

04

小桥流水人家，

05

古道西风瘦马。

06

夕阳西下，

07

断肠人在天涯。

STEP3

STEP2

STEP1

这首词了了数笔，不用一个动词，

仅通过几个意象的简单罗列便使一幅幅意境深远的画面跃然纸上，语句的简练达到了极致。这首词充分利用了汉语的意合手法。

汉语“意合”指的是凭借意义，即内在的逻辑关系组织语言的手段。对句子的理解，要依赖读者的语感、经验和语境。

Analysis

妈妈生病了，我必须待在家中。

Mymotherwasill，soIhadtostayathome

、努力学的话，我们就会上大学。

Ifwestudyhard，wewillgotouniversity

Translation

Analysis

英语属于印欧语系，是非常重视结构上的完整和表达的科学性、逻辑性。英语是重“形合”类语言，即就是通过明显的形式标记（包括词的变化形态，词汇的衔接等）把个体的词组织成语句乃至语篇的语言组织手段。句中所指定界分明，句子成分组织严密，主从句脉络清晰。

01

02

03

04

Conclusion

汉语——是重意合类语言

英语——是重形合类语言

英语句子重“形合”特征的体现？

简单句(simplesentence)

并列句(compoundsentence)

复合句(complexsentence)

英语的句子的类型（按结构）:

Taskone

英语句子重“形合”特征在简单句中是怎样体现的呢？

简单句:

只有一个主语(或并列主语)和

一个谓语(或并列谓语):

Tomlikesrockmusic.

TomandJohnarefondof

rockmusic.

Tomsatdownathisdeskandbegantodohishomework.

●Groupwork

请说出下列句子类型:

1.Summeriscoming.

2.Theywon’tletmego.

3.HeshowedmeanewTVset.

4.SheknowsFrench.

5.Thegassmellsterrible.

S+Vi

S+V+O+C

S+V+O1+O2

S+V+O

S+V+P

6._____________________

WearehavinganEnglishclass.

MrWangwillattendthelecture.

7.________________________

IteachyouEnglish.

Heofferedmehisseat.

8.________________________

Weshouldkeepourclassroomcleanandtidy.

Iheardthemcheeringinthenextroom.

主语+谓语+宾语(S+V+O)

主语+谓语+间宾+直宾(S+V+O1+O2)

主语+谓语+宾语+宾补(S+V+O+C)

●Conclusionone

简单句“形合性”体现为：句子的基本结构必须完整

1）、主语+谓语Therainstopped.

2）、主语+系动词+表语Wearestudents.

3）、主语+谓语+宾语TheylikeEnglish.

4）、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（双宾语）Hegavemeabeautifulgift=Hegaveabeautifulgifttome.

5）、主语+谓语+宾语+宾补（复合宾语）

Wemustkeeptheclassroomclean.

Tasktwo

英语句子重“形合”特征在并列句中是怎样体现的呢？

并列句(compoundsentence):

把两个或几个简单句用

并列连词或分号连接起来，则成为一个并列句。

常用并列连词

平行并列连词:

转折并列连词：

因果并列连词:

选择并列连词:

and,both….and….,

notonly….