STAR模型对高中地理学科素养提升的作用分析.docxVIP

STAR模型对高中地理学科素养提升的作用分析.docx

1、本文档共24页，其中可免费阅读12页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

STAR模型对高中地理学科素养提升的作用分析

说明

当前高中地理教学中，学生更多处于被动学习的状态，缺乏主动思考和创新的空间。许多学生在解答问题时停留在简单的记忆层面，缺乏深入分析和系统归纳的能力。传统教学方式的单向知识灌输和教材内容的机械化传递，使得学生难以掌握问题背后的逻辑关系，也没有充分的机会去锻炼自己的问题解决能力。

在STAR模型的教学过程中，及时的评估与反馈是非常重要的环节。教师应在每一阶段为学生提供充分的反馈，帮助他们发现问题并进行改进。评估不仅要关注学生的学习成果，还要注重过程的评价，评估学生在解决问题过程中展现出的思维能力、创

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >