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摘要
摘要
在社会数字化转型的宏观背景下，国家强调升全民数字素养与技能，为经
济社会的数字化转型供有力支撑。作为数字型人才的重要储备力量，研究生在
这一进程中发挥着重要的作用。然而，相关研究显示，当前文科研究生的数字素
养水平与自身要求、社会期望之间存在显著差距，亟待高校给予关注。高校图书
馆作为知识与思想的汇聚地，应当承担起培养文科研究生数字素养的责任。
本文旨在通过现状与需求的对比，分析现存问题并出优化策略，加强各高
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