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初中英语课堂评价方式对学生自我效能感的影响：现状与关联研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化浪潮的推动下，国际交流与合作日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。掌握英语不仅是个人获取知识、拓展视野的关键，更是在未来职业发展中占据优势的必备技能。初中阶段作为英语学习的重要奠基时期，对于学生英语综合能力的培养以及学习兴趣、自主学习能力的形成起着至关重要的作用。在此阶段，学生的英语学习状况不仅影响着后续高中、大学阶段的英语学习，更对其未来在国际舞台上的发展产生深远影响。

在影响学生英语学习成效的众多因素中，自我效能感和课堂评价方式占据着关键地位。自我效能感由