高考复习标点符号.pptVIP

正确使用标点;标点符号分为点号与标号;下列状况不用顿号

1.表概数的地方不用顿号

学校对面二三十米处是一种网吧。

2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号

“省市领导”“城镇结合部”

3.顿号和连词不能连用

（如“和”“或”“及”“与”等）

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业

有了很大的发展。;⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。

（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）

例：

a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

b.小河对岸三四里外是浅山。

C.日本有的学校二三年级都开语法课。

;;下列句子顿号使用恰当的一项是（???）

A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展到达了新的水平。

B．那个时候，他还只是一种十二、三岁的孩子，懂得什么?

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。

D．你要好好学习英语、或者日语。;

注意事项：

前有逗号，后才能有分号。

这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了他人；拿来指导革命，则害了革命。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

;分号在复句中使用时注意如下两点：;1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。

他对父亲说：“您辛劳了。”

王先生说，他今天不能来了。

2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。

“学习就是要认真，”老师说，“并且一定要持之以恒。”

3.冒号的提醒作用要管到句尾。

不少老师反应：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低，不爱惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方都存在。

4.冒号在一种句子中只能出现一次。

班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼大家的能力，二是扩大大家的视野。;1.这种惊人的事实证明：人假如老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

3.“大??就要通车了，”他环顾了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最终的冲刺。”;1.持续问,

句句用问号。

听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？

2.选择问，

句末用问号(前逗后问)。

你是临场胆怯呢，还是身体不舒适呢？

对于这样的青年，我们是应当支持他呢，还是应当指责他呢？;

3.倒装问，问号在句末。

你去吗，张处长？

4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。

请您稍微挪一下凳子好吗？

5.有的句子具有谁、什么、怎么样等疑问词，

但不是发问，不是疑问语气，是陈说句，应用句号。

我没什么，可不懂得人家怎么想。

;口诀

第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意持续问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈说语气不用问。;

1.我们应当研究一下，这件事究竟应当怎么办?

2.人们不得不思索，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

3.安排工作了吗？这些新来的同事？;

1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在引号之内）。

毛主席教导我们说：“好好学习，每天向上。”

2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。

他一直认为“数风流人物，还看今朝”。

3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号外。

徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充斥生机”。;引号口诀总结;

1.目前，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

2.文科班绝不应当出现“阴盛阳衰”的现象。

3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。;

1.破折号背面表解释阐明的部分（分说部分是总说部分的注释）

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有着伟大的奉献。

2.破折号与“是”“有”“即”等提醒的词不能同步使用。

他的好朋友——王晓明，是一种活泼的男孩。;破折号一般使用方法：;

1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。

可以说，除了诗（由于诗是最难翻译的），雨果……

2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。

各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）

3.假如在被注释的词语后加标点，加在括号后。;1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。

他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗，啊……”

综上所述：我不能去了，再会，我的蟋蟀！再会，我的木莲！……（完整句