《和谐相处》班会课件.pptxVIP

和谐相处，

让我们走得更远

请你判断以下关于校园生活方面的言行举止，哪些是正确的，哪些是错误的？说说看

校园篇YESorNO跑步冲进食堂见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼进办公室喊“报告”，声音洪亮在课间时间购买零食，在教学区内、校道上吃零食课堂上及时制止转书、转笔的同学在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、喝水在教室内大声喧哗、打闹嬉戏在饭堂排队打饭，遵守秩序在不是自己年级活动时间参与体育活动，与其他年级争场地见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒洗完手不关水龙头不讥讽同学，不开恶意玩笑

大家谈请结合自己的生活体验谈谈什么是和谐？和谐是什么？

和谐是一种美。和谐是守纪。和谐是各施其职。和谐是自律慎独。和谐是微笑面对。和谐是互相尊重。和谐是互相理解。和谐是相互宽容。和谐是相互帮助。……和谐是……

在学习、生活中怎样才能做到和谐相处呢？

和谐相处的前提是互相尊重和谐相处，首先要懂得尊重，学会尊重。只有懂得尊重他人的人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊，进而相处才可能和睦、和谐。

请举例说说班级中有哪些互相尊重或不尊重的事例？

这个故事给你什么启示？古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出“无礼。（五里）”少年便沿着老翁指的方向足足走了五里……010201古事今说

礼貌是尊重的具体体现，是友好交往的“通行证”人与人之间和谐相处需要尊重，礼貌是尊重的具体体现。礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出一个人的风采和魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往方式，是畅行千里的“通行证”。因此，与他人和谐相处，尊重他人，首先要做到礼貌待人。

仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟柯礼貌无须花费一文而赢得一切。——蒙田凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——晏子礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼的人们喜悦。——孟德斯鸠

和谐相处的基础是互相理解你能说说自己（所见所闻）被人误解或觉得委屈的事情吗?说一说

010203理解的内涵是什么？理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。怎样才能做到理解他人呢？

情景对对碰——我思我行：遇到下列情况，我该怎么办？说说理由1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧时2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服时3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉时尊重（人格、个性、意见、选择）——是理解的前提。善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）——使理解成为可能。交流、沟通（主动接近，坦诚交流，细心领会。）——是理解的桥梁。

老师生病了，你和几个同学商量带些水果去看望老师，可有人认为你这是“拍马屁”，你会怎么想，怎么做？A．放弃去看望老师的打算。B．不高兴，还和同学拌嘴。C．友好地向他说明一下：老师为了我们而累病了，我们不是都很关心老师吗？并建议他一起去。你的选择?由此可见,尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。

和谐相处的有效途径是相互宽容

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是——0102人的胸怀雨果说：

解读宽容根据你的理解和你的经验,你认为什么叫宽容?

猜猜看？《少女还是老妇》《酒杯还是人像》

宽容有什么作用?宽容——就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

宽容故事：六尺巷清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”