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XXXX单位学习教育“回头看”情况报告范文

按照关于开展学习教育“回头看”工作的要求，我单位认真组织开展“回头看”工作，全面梳理学习教育以来的开展情况，深入查找存在的问题和不足，制定针对性改进措施。现将有关情况报告如下：

一、总体情况

（一）组织领导坚强有力，责任体系全面建立。

我单位把深入贯彻学习教育作为重大政治任务，切实加强组织领导，确保学习教育扎实有序开展。一是建立健全组织架构。成立了学习教育工作领导小组。统筹协调学习教育各项工作，办公室负责具体组织实施。各部门相应成立工作机构，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。二是压实工作责任。建立了“一把手”负总责、分管领导具体抓、全体党员共同抓的责任体系。三是强化督导检查。建立了领导小组成员包联制度，定期深入了解学习教育开展情况。采取明察暗访、随机抽查、专项检查等方式，对各部门学习教育开展情况进行全程督导。

（二）学习研讨深入扎实，理论武装成效显著

我们始终把学习研讨作为首要任务和基础环节，坚持读原著、学原文、悟原理，推动规定精神入脑入心。一是深入学习核心要义。二是创新学习方式载体。建立了“领导领学、专家导学、典型促学、媒体助学、实践检学”的“五学”模式。建立学习档案，记录每名党员干部的学习情况，做到学习有痕迹、有记录、有成效。三是强化学习成果转化。建立学习成果交流展示机制，定期举办学习心得交流会，选取优秀心得体会进行展示。开展“学用结合大讨论”活动，引导党员干部结合岗位实际，深入思考如何运用学习成果指导实践、推动工作。四是加强重点群体教育。突出抓好新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部学习教育，制定专门的学习方案，开展有针对性的学习培训。

（三）查摆问题全面深入，问题导向鲜明突出

我们坚持问题导向，多渠道、全方位查摆问题，确保问题发现全面准确。一是严格对照清单查摆。严格对照“集中整治的问题清单”和“隐形变异作风问题清单”，逐条逐项进行对照检查。问题涵盖了思想认识、工作作风、生活作风、制度执行等各个方面。二是多途径发现问题。三是深化警示教育反思。结合近年来查处的典型案例，深入开展警示教育。组织党员干部观看警示教育片，深入剖析反面典型，举一反三查摆问题。通过警示教育，进一步增强了党员干部的纪律意识和规矩意识。四是开展批评与自我批评。召开高质量的专题民主生活会和组织生活会，深入开展批评与自我批评。班子成员敞开心扉，既深刻进行自我批评，又真诚开展相互批评，做到了见人见事见思想。各党支部组织生活会同样严肃认真，党员之间相互批评帮助，达到了红脸出汗、洗澡治病的效果。

（四）集中整治动真碰硬，整改成效明显显现

我们坚持真抓实改，对查摆出的问题逐一制定整改措施，确保整改取得实效。一是制定整改方案。二是推进专项整治。三是解决群众关切问题。四是建立长效机制。

（五）建章立制系统推进，制度笼子更加严密

我们注重从制度层面固化学习教育成果，建立健全作风建设长效机制。一是完善制度体系。二是提高制度质量。三是强化制度执行。

（六）统筹融合协调推进，各项工作相得益彰

我们注重统筹兼顾，将学习教育与各项工作有机融合，实现相互促进、共同提高。一是与中心工作深度融合。二是与党的建设统筹推进。三是与业务工作相互促进。四是与队伍建设同步发展。

二、存在的问题

通过深入开展“回头看”，我们也清醒地认识到，学习教育还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

（一）学习研讨方面的问题。一是学习深度有待加强。虽然学习活动开展较多，但部分党员干部学习还停留在表面，缺乏深入思考和深度理解。对关于作风建设重要论述的精神实质和丰富内涵把握还不够准确，理论联系实际的能力有待提升。少数党员干部存在学习被动应付现象，主动学习、深入学习的自觉性不够强。二是学习方式需要创新。学习方式相对传统，对年轻党员干部的吸引力不够。运用新媒体、新技术开展学习的探索还不够充分，学习的时代性和针对性有待增强。学习载体还比较单一，缺乏生动活泼、喜闻乐见的学习形式。三是学用结合不够紧密。理论学习与实际工作结合还不够紧密，学用脱节现象仍然存在。部分党员干部学归学、做归做，没有真正把学习成果转化为指导实践、推动工作的能力。学习效果评估机制还不够完善，难以准确衡量学习质量和效果。

（二）查摆问题方面的问题。一是问题查摆还不够深入。部分党员干部在查摆问题时存在避重就轻的现象，对深层次问题挖掘不够。相互批评的锋芒还不够锐利，存在好人主义倾向。一些隐性变异问题识别能力不强，对新形势下作风问题的新表现新特点把握不够准确。二是问题分析还不够透彻。对问题产生的根源分析还不够深入，多停留在表面现象，没有触及思想深处。对问题的危害性认识还不够充分，整改的紧迫感和自觉性有待增强。问题分类不够科学，针对性整改措施制定不够精准。

（三）集中整治方面的问题。一是整改标准还需提高。部分整改措施