窦桂梅刷子李教学课件.pptVIP

窦桂梅《刷子李》教学课件欢迎大家学习窦桂梅老师执教的《刷子李》教学课件。本课件将带领大家深入探索这篇优秀的文本，理解工匠精神的深刻内涵，体会语文主题教学的魅力。窦桂梅老师作为全国著名特级教师，她的教学思想和方法值得我们深入学习和借鉴。通过本课件的学习，您将了解如何引导学生细读文本，感受人物形象，理解工匠精神，并将这种精神与现实生活相结合，培养学生的语文核心素养。

课程导入故事引入通过生动的场景描述，激发学生对刷子李这个人物的好奇心和学习兴趣。思考启发引导学生思考：什么是工匠精神？我们身边有哪些像刷子李一样的人？视觉展示展示《刷子李》课文插图，帮助学生初步感知人物形象和故事情境。在课程开始前，我们先来猜想一下：为什么这个人物会被称为刷子李？他有什么特别的技能？这个名字背后隐藏着怎样的故事？带着这些问题，我们一起走进文本，探索这位特别的工匠人物。

窦桂梅简介教育身份窦桂梅老师是全国著名特级教师，现任清华大学附属小学校长，她的教学风格深受广大师生喜爱。学术贡献作为语文主题教学理论的创立者之一，窦桂梅老师为中国小学语文教学改革做出了重要贡献。荣誉成就2020年，窦桂梅老师荣获全国教书育人楷模称号，她的教育理念和方法在全国范围内产生了广泛影响。窦桂梅老师多年来致力于小学语文核心素养的培养，她倡导为中华民族复兴奠基，为学生的终身发展奠基的教育理念，注重激发学生的阅读兴趣和思考能力。

窦桂梅的教学思想主题教学强调通过主题阅读引导学生深入文本，从多角度理解文章内涵。深度阅读注重培养学生细读文本的能力，挖掘文本中的深层意义。批判思维鼓励学生提出问题，形成自己的观点，培养创新能力。情感教育重视课堂的温度，关注学生情感体验和价值观培养。窦桂梅老师的教学不仅注重知识传授，更关注学生的全面发展。她认为语文教学应当有温度、有广度、有深度，让学生在阅读中感受语言的魅力，在思考中提升思维品质。

语文主题阅读理念主题阅读围绕中心主题，整合多种文本资源名师导读提供专业引导，把握阅读方向实战练习通过实践活动，强化阅读能力窦桂梅老师提出的语文主题阅读理念，强调将课内外阅读有机结合，通过丰富多样的文本阅读，培养学生的阅读兴趣和能力。这种模式不仅帮助学生积累语言材料，更提升了他们的思维品质和情感体验。在《刷子李》这篇文章的教学中，我们将看到这一理念的具体应用，如何引导学生从文本细节出发，理解工匠精神的内涵，感受劳动者的尊严和价值。

刷子李文本概览课文来源选自人教版四年级语文教材人物定位描写了一位技艺精湛的民间工匠主题内涵展现工匠精神和劳动者的尊严《刷子李》是一篇描写工匠人物的优秀文章，通过对刷子李刷墙技艺的细致描写，展现了一个技艺精湛、对自己工作充满自信和热爱的劳动者形象。这篇文章语言生动，形象鲜明，是引导学生理解工匠精神、感受劳动价值的好教材。在窦桂梅老师的教学设计中，这篇文章被赋予了更深的教育意义，不仅帮助学生提升语文能力，更引导他们思考人生态度和价值追求。

作者背景作者简介《刷子李》的原作者是中国当代作家，他关注社会底层小人物的生活，善于捕捉平凡人物身上的闪光点。作者以细腻的笔触描绘了刷子李这一民间工匠形象，展现了普通劳动者的职业尊严和精神风貌。创作背景这篇文章创作于上世纪，当时社会正经历变革，人们开始重新审视劳动者的价值。作者通过描写刷子李的精湛技艺，表达了对传统手艺人的敬意，同时也反映了那个时代人们对技艺传承的关注和思考。了解作者背景和创作时代背景，有助于我们更深入地理解文本内涵，感受作者在平凡人物身上发现的不平凡之处。窦桂梅老师在教学中会引导学生关注这些背景信息，从而更全面地理解文本。

课文内容梗概人物介绍刷子李是一位有名的粉刷匠，以精湛的刷墙技艺闻名一刷成名他因独特的一刷到底，中间不停技艺而出名艺高胆大面对高大的墙壁，展现出非凡的自信和技艺完美成就最终完成了令人惊叹的刷墙壮举，展现工匠精神《刷子李》讲述了一位名叫李师傅的粉刷匠，凭借精湛的刷墙技艺而闻名。他能够在刷大墙时一刷到底，中间不停，墙面平整光滑，无一滴油漆下坠。文中重点描写了他刷一面特别高大的墙的过程，展现了他沉着冷静、技艺精湛的工匠形象。

课堂阅读训练目标1文本细读培养学生细致阅读文本的能力，提取关键信息2人物分析学会从多角度分析、评价人物形象3主题理解深入理解工匠精神的内涵及其现实意义窦桂梅老师设计的课堂阅读训练，旨在引导学生通过细读文本，培养提取信息、分析人物、理解主题的能力。在《刷子李》的教学中，学生将学习如何通过分析人物的外貌、动作、语言等描写，理解人物形象；如何从文本细节中体会工匠精神的内涵；如何将文本内容与现实生活相联系，形成自己的思考和感悟。

教学重难点细读文本培养学生文本细致解读方法人物分析抓住人物描写的重点句段主题理解理解工匠精神的深刻内涵在《刷子李》的教学中，窦桂梅老师特别强调