2024年秋新人教版七年级上册数学教学课件 6.3 角6.3.3余角和补角.pptxVIP

第六章几何图形初步七上数学RJ6.3角6.3.3余角和补角精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.掌握余角和补角的性质，能运用余角与补角的性质解决实际问题.2.通过余角、补角的性质的推导和应用，初步掌握图形语言与符号语言之间的相互转化.学习目标精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂导入问题 这是我们常用的一副三角尺，三角尺中各个角的度数分别是多少？45°90°45°30°90°60°这两个三角尺中，每块都有一个角是90°，那么另外两个锐角有什么关系呢？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点1 余角、补角 30°＋60°＝90°，45°＋45°＝90°.如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角（互余），其中一个角是另一个角的余角.即：若∠1＋∠2＝90°，那么∠1和∠2互为余角.∠1是∠2的余角，∠2也是∠1的余角.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点1 余角、补角 如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角（互补），其中一个角是另一个角的补角.即：若∠1＋∠2＝180°，那么∠1和∠2互为补角.∠1是∠2的补角，∠2也是∠1的补角.12精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点1 余角、补角 注意：(1)余角(补角)是成对出现的.(2)两个角互余(互补)是两个角之间的数量关系，只与它们的度数有关，与它们的位置无关.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点1 余角、补角 例1（1）若∠1与∠2互补，则∠1＋∠2=______.（2）若∠1=90°－∠2，则∠1与∠2的关系为___________.180°互为余角（或互余）精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点2余角与补角的性质 同角的余角相等.等角的余角是否也有类似性质？思考：∠1与∠2，∠3都互为余角，∠2与∠3的大小有什么关系？12∠2=90°－∠1∠3=90°－∠1=3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点2余角与补角的性质 已知∠1与∠2互余，∠3与∠4互余.如果∠1＝∠3，那么∠2和∠4相等吗？为什么？由∠1与∠2互余，得∠1＋∠2＝90°，所以∠2＝90°－∠1.由∠3与∠4互余，得∠3＋∠4＝90°，所以∠4＝90°－∠3.又因为∠1＝∠3，所以90°－∠1＝90°－∠3，所以∠2＝∠4.等角的余角相等.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

归纳：知识点2余角与补角的性质 对于补角是否也有类似性质？补角的性质：同角（等角）的补角相等.如果∠1与∠2，∠3都互为补角，所以∠2＝∠3.那么∠2＝180°－∠1，∠3＝180°－∠1，余角的性质：同角（等角）的余角相等.新知探究精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点2余角与补角的性质 例2如图，点A，O，B在同一条直线上，射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，图中哪些角互为余角？分析：互为余角的两个角的和是90°，而已知条件中隐含互为补角的条件，再利用角平分线的条件，便可以发现互为余角的角.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知探究知识点2余角与补角的性质 解：因为点A，O，B在同一条直线上，所以∠AOC和∠BOC互为补角.又因为射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，所以∠COD+∠COE＝∠AOC+∠BOC＝(∠AOC+∠BOC)＝90°.所以，∠COD和∠COE互为余角，同理，∠AOD和∠BOE，∠AOD和∠COE，∠COD和∠BOE也互为余角.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

随堂练习1.图中给出的各角，哪些互为补角？10°30°60°80°100°120°150°170°精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

随堂练习2.图中给出的各角中，哪些互为余角？哪些互为补角？10°30°60°80°100°120°150°170°⑧①②③④⑤⑥⑦解：互余的角有：①与④，②与③.互补的角有：①与⑧，②与⑦，③与⑥，④与⑤.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

随堂练习C3．已知∠α＝36°42′，则∠α的余角为()A．57°18′B．52°18′