勾股定理的应用(用).pptxVIP

14.2勾股定理的应用(1)

213能运用勾股定理解决实际问题。进一步发展有条理思考和表达的能力,培养解决实际问题的能力。通过实际问题的解决让学生体会“转化”和“方程”的数学思想。学习目标

复习巩固、梳理知识问题1：请说一说勾股定理的具体内容。∵在Rt△ABC中,∠C=90o,AB=c,AC=b,BC=a,?a2+b2=c2.①已知a、b，则c=②已知a、c，则b=③已知c、b，则a=cabABC┏问题2：勾股定理应用的条件有哪些？

创设情景、导入新课开学了，小华的妈妈为她准备了一把长为85cm的雨伞和一个行李箱，行李箱长为40cm，宽为30cm，高为70cm，问能否把雨伞放进这个行李箱中？

问题3：日常生活中常见的垂直关系有哪些？东北西南BAC

好奇是人的本性!探索勾股定理想一想（误差在10内为正常）我们有:b=58a=464658cc2=a2+b2

=462+582=5480而742=5476由勾股定理得：在误差范围内

牛刀小图，从电线杆离地面6m处向地面拉一条长10m的固定缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有m．ACB

3.学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”．他们仅仅少走了步路（假设2步为1米），却踩伤了花草。43米4米“路”ABC5芳草青青，足下留情!┏

典例讲解如图,一架长为10m的梯子AB斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8m.如果梯子的顶端下滑1m,那么它的底端是否也滑动1m?ABC所以梯子的顶端下滑1m，它的底端不是滑动1m.108AB

图⑴图⑵BCADE平平湖水清可鉴，荷花一尺出水面。忽来一阵狂风急，吹倒荷花水中偃。湖面之上不复见，入秋渔翁始发现。残花离根三尺远，试问水深尺若干。古题赏析

图⑴图⑵BCADE在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1尺，一阵风吹来，红莲吹到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为3尺，求这里的水深是多少米？古今往来

BC为荷花长，AB为水深，AC为荷花偏离中心点的水平距离。解：如图3xX+1设AB＝x尺，则BC＝（x＋1）尺，根据勾股定理得：x2+32=(x+1)2即(x+1)2-x2=32解得：x＝4所以荷花长为:4＋1＝5（尺）答:水深为4尺,荷花长为5尺。?

8、如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？CABDE解：连结BE由已知可知：DE是AB的中垂线，∴AE=BE在Rt△ABC中，根据勾股定理：设AE=xcm，则EC=(10－x)cmBE2=BC2+EC2x2=62＋(10－x)2解得x=6.8∴EC=10－6.8=3.2cm

10、如图,把长方形纸片ABCD折叠,使顶点A与顶点C重合在一起,EF为折痕。若AB=9,BC=3,试求以折痕EF为边长的正方形面积。ABCDGFE解：由已知AF=FC设AF=x，则FB=9－x在Rt△ABC中，根据勾股定理FC2=FB2＋BC2则有x2=(9－x)2＋32解得x=5同理可得DE=4∴GF=1∴以EF为边的正方形的面积=EG2＋GF2=32＋12=10

醍醐灌顶一张长方形纸片宽AB=8cm，长BC=10cm.现将纸片折叠，使顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE)，求EC的长．ABCFECD

一展身手如图，一只蜘蛛在一块长方体木块的一个顶点A处，一只苍蝇在这个长方体的对角顶点G处，若AB=3cm,BC=5cm,BF=6cm,问蜘蛛要沿着怎样的路线爬行，才能最快抓到苍蝇？这时蜘蛛走过的路程是多少厘米？HEDGFCBA转化：立体图形到平面图形

ACBABC

合作交流、探究新知AB我怎么走会最近呢?例1:如图所示,圆柱体的底面直径为6cm,高AC为12cm,一只蚂蚁从A点出发,沿着圆柱的侧面爬行到点B,试求出爬行的最短路程.(π取3.14）CD议一议：分组讨论、合作交流、动手实践。

请观察

为什么这样走最短？两点之间线段最短ABC

ACBAB解:如上图，在Rt△ABC中,BC＝πr＝9cm，∴AB＝＝＝15（cm）（勾股定理）．答：最短路程约为15cm．C

变式训练、拓展延伸21变式1、有一圆柱形油罐,要以A点环绕油罐建旋梯,正好到A点的正上方B点,问旋梯最短要多少米?（己知油罐周长是12米,高AB是5米）提示:把问题看成蚂蚁从点A出发绕圆柱侧面一周到达点B,此时它需要爬行的最短路程又是多少?

ABC答:旋梯至少需要1