九上20.谈创造性思维 课件.pptxVIP

谈创造性思维creativethinking罗迦·费·因格RogervonOech

罗迦?费?因格（生于1948年2月16日）是美国演讲者、会议组织者、作家、创造力理论家、顾问、发明家、玩具制造者，他的重点是研究创造力。作者简介罗迦?费?因格已经赢得全国读者忠心的追随与支持。——《商业周刊》神奇的技巧！——美国ABC广播电视网《20/20》节目他的创意活力无限！——《美国INC杂志》

许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。写作背景

文体知识它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等，总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。

字词学习罗迦()模式()孜孜不倦()汲取()渊博()根深蒂固()持之以hénɡ（）压zhà（）qiè（）而不舍jiāmózījíyuānbódì恒榨锲

根深蒂固比喻根基深厚牢固，不可动摇。行之有效(方法、措施等)实行起来有成效。孜孜不倦勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。持之以恒长久地坚持下去。词语解释

不言而喻不用说就可以明白。喻，明白。轻而易举形容事情很容易做。锲而不舍比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。锲，雕刻。汲取吸取。汲，从下往上打水。词语解释

整体感知本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。1.本文主要论述了什么问题？

为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡段。过渡段一，第四段：“可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件？”2.议论文常见的结构是怎样的？整体感知过渡段二，第九段：“不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？”

创造性思维所必需的要素。拥有创造力的主要根据。不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。第一层1－3段层次划分1壹提出问题第二层4－12段贰分析问题第一层（4－8段）第二层（9－12段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。第三层13段叁解决问题

整体感知3.文章的中心论点是什么？论点的提出有什么特点？论点：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。特点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。

合作探究不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题：1.本文标题是论点吗？事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。

特点本文开头通过图形提出问题，这种开头非常新颖，而且四个答案全部正确，这种问题更新颖。作用这个问题既像是几何题，又好像是智力测验题，生动有趣，引人思考，提高了读者的阅读兴趣，同时也引出了本文要议论的话题。合作探究2.本文的开头有什么特点？有何作用？

因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。合作探究3.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？

合作探究4.创造性的思维又有哪些必要的要素呢？(1)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。(2)必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。(3)持之以恒地进行各种尝试。

合作探究5.本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。（2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。作用：这两个人能够活用所掌握的知识，并在原有的基础上有所创新，具有探索新事物的精神。作者以他们为例，论证了“创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”这一观点，从而使论更具体，更透彻，更有说服力。

6.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？7.做一个富有创造性的人，关键在哪里？（拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会