苏教版语文四级下册设计.pdfVIP

学习12番茄第二

内容

学习1、知识目标：能有感情地朗读课文，能结合课文内容，理解部分句子的含义。

目标2、能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培养和提高学生的朗读能力、

理解能力和语言表达能力。

3、目标：体会“番茄”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”

美好的童心对“我”的，从而受到关爱他人的教育。

重点1、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。

难点2、品味“番茄”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。

设计理念：

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、学习活动一：一、牵引笑线，感悟“笑”二、仿照例句，把

的句子写生动。

深入研读课文，学习课文

1、昨天我们读了例：明明咯

通过细节刻画人物的方法课文，你觉得文中的小姑咯的笑声银铃样清

娘“明明”是个怎样的姑脆，一串一串地追着

娘？（爱笑）人走。

2、请快速

阅读课文，把描写明明笑

的语句划下来。

批注[d2]:1、小的笑容像

3课件出示描写爱笑

（）。

的2、十五的月亮又大又圆，像（）。

二、体会艰难，感觉3、她拿着失

（一）出示主问题“笑”的深意而复得的钱包，激动

从哪里看出明明爱笑呢？1、，如