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国际高校创新人才培养模式的比较研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1全球化背景下人才培养的需求变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2高校在创新人才培养中的核心地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1明确创新人才培养的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2对比分析不同国家高校的培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1文献研究法与案例分析法的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究框架的构建与逻辑安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、创新人才培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1创新能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1创新能力的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2创新能力培养的关键维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2高等教育创新人才培养的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1知识本位到能力本位的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2多元化培养模式的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、主要国家高校创新人才培养模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1美国高校创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.1以项目为基础的学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1.2交叉学科与跨学科培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2欧洲高校创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1欧洲大学创新联盟的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.2企业合作与产学研结合的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3亚洲高校创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.1东亚高校的精英培养与创新能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.2南亚高校的创新教育改革与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4其他地区高校创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.1拉美高校的创新人才培养特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.2大洋洲高校的创新教育实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

四、国际高校创新人才培养模式的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1比较维度与指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.1创新人才培养目标与定位的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2创新人才培养途径与方法的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2不同模式的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.1模式比较的实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.2各模式的优势与局限性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3国际经验的借鉴与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3.1适合中国高校的创新人才培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.3.2中国高校创新教育的未来发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．